全国中小学“教学中互联网应用”优秀教学案例评选《颐和园》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《颐和园》 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 自读课文，了解课文大意。二、 自学字词，读准字音，理解词意。三、、颐和园风光图或录象片。 四、学生课前查阅有关颐和园的资料 4、教师课准备： ①准备颐和园的相关图片。 ②准备《颐和园》的视频资料 ③制作教学多媒体课件。 教学课题 知识与技能：认识7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。 过程与方法：1、感受并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。 情感与态度：让学生感受颐和园的美丽景色，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。教材分析 《颐和园》一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色。先抓住“长”的特点从总体介绍，接着抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境。二写万寿山的景色。先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽的景观。三写昆明湖的景色。分别介绍了长堤、