我的正负数课件.pptVIP

正数和负数;教材分析;教学目标;教学重点难点;;小结：为了实际生活需要，在数物体个数时， 1 ﹑2 、 3……出现了自然数，没有物体时用自然数0表 示，当测量或计算有时不能得出整数，我们用 分数或小数表示．;在日常生活，常遇见这样的一些量，观察共同特点：;共同特点：;问题 2：在冬日一天中，一个测量员测了中午12点，晚6点，夜间12点，早6点的气温如下：你能读出它们所表示的温度各是多少吗？;;问题3：用什么方法表示具有相反意义的量呢？;问 题：我们能不能找一种更方便的方法？ 回忆小学里哪些符号具有表示相反的意义？;总 结：为了便于交流通常情况下零上10℃用+10 表示，零下5℃用-5表示;“+”号读作“正”号；“-”号读作“负”号.;反馈练习;;典型例题;判断：;问题：在中国地形图上，可以看到我国有一座世界最高峰——珠穆朗玛峰，图上标着8848，在西北部有一吐鲁番盆地，地图上标着-155，这两个数表示的高度是相对海平面说的，你能说说8848米，-155米各表示什么含义吗？;1.如果80米表示向东走80米，那么-60米表示＿＿＿＿＿＿. 2.如果水位升高3米时水位变化记作+3米，那么水位下降3米，水位变化记作＿＿米，水位不升不降水位变化记作＿＿＿米.;课堂小结;布置作业;谢谢指导