13 夜莺的歌声.1.ppt

; 面对入侵祖国的侵略者，人们奋起反抗。一个天真可爱的小男孩，也加入了保家卫国的战斗中。他被游击队员亲切地称为“小夜莺”。让我们一起读读他的故事吧。;目标导学;知识备查; 第二次世界大战：1939—1945年，以侵略者德意日等法西斯轴心国为一方，以反法西斯同盟国和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。这场战争是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨重，造成破坏最大的全球性战争，给人类带来极大灾难。其结果以美、英、苏、中等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者，赢得和平而告终。; 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。; 杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。”;字词学习;削 xiāo;哨 shào;斯 sī;踢 tī;防 fáng;汉 hàn;毁 huǐ;点击下面的视频开始笔顺学习吧！;整体感知;1.默读课文，检测字词； 2.找一找，与我们平时学的课文有什么不同； 3.想一想，课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容，每部分写了什么？; 课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，每部分写了什么？; 再读课文，你对课文中的小主人公“夜莺”有怎样的印象？; 在那惊心动魄的卫国战争年代，一个和我们年龄相仿的孩子却如此沉着、机智地与敌人斗智斗勇，在课文字里行间中，你能捕捉到他的机智、勇敢吗? 边读边用 画出小夜莺言行的句子; 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 ; 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。 ; “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”; 这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人。这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。; 这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，取得敌人对他的信任，让他带路。;分角色读课文;; “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”;游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？; 游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。; 德国兵走到林中空地上的时候，突然从松树林里发出一声口哨响，像回声一样回答了孩子。孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。; 默读课文的开头和结尾，发现了什么？; 课题包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。 ; 机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。;结构梳理;一、划去下面括号里不正确的读音。 削木头（xiāo xuē） 空（kōng kòng）地 哨（shào sào）声 木 屑 （xiāo xiè） 二、在括号里填上适当的词。 （ ）的小路 （ ）地回答 （ ）的空地 （ ）地站着 （ ）的焦木 （ ）地唱着; 1、积累课文两个场景描写，并写写校园生活中的一个场景，如比赛开始前，期末考试前的校园等等。 2、阅读课外书 《卓娅和舒拉的故事》 ; 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！; 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 —— 赞科夫;2、参考答案 “夜莺”先是唱歌吸引德国兵的注意，在军官反复盘问时不慌不忙、镇定自若地回答，让德国军官相信他，将计就计答应给德国兵带路。然后把德国兵带进了游击队早就埋伏好的密林，用夜莺和杜鹃的歌声来给游击队传送情报。;3、参考答案 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头