[原创]2016年《南方新中考》英语第二部分第1讲听说部分[配套]解释.ppt

第二部分; 英语口语测试是中考英语中的重要组成部分。口试的考查 目的主要在于促使考生在学习的过程中培养良好的口语交际技 能。考纲对口语测试的要求如下：; 近几年，广东省大部分地区的中考口试题型主要有三种： 一、朗读短文并回答问题；二、情景对话；三、看图说话。;二档：(2－3 分)朗读能连贯，语调、节奏和语音有个别错; 朗读短文主要考查考生口语的流畅程度、语音、语调、意 群和停顿、句子重音、连读和不完全爆破等。因此，考生在考 试时要注意以下几个方面：; (2)把握好语调。一般疑问句应以升调结尾；特殊疑问句以 降调结尾；选择疑问句是前升后降，各并列成分是升调，但最后 一个成分是降调；反意疑问句是前升后降或前降后升，等等。如：; (4)注意句子重音。通常我们会给句子中表达主要或关键意 思的词加上重音，这些词一般是名词、动词、数词、形容词或 副词。一般情况下，冠词、介词、助动词等不重读，往往会较 轻地弱读出来。 (5)注意连读。在连贯地说话或朗读时，在同一个意群中， 如果相邻的两个词，前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开 头，就要自然地将辅音与元音相拼，构成一个音节，这就是连 读。连读的音节不重读，只需自然地带过。如：“Please look at the picture.”句中的“look at the picture”是一个意群，look 和 at 可连; (6)注意不完全爆破。爆破音是指发音器官在口腔中形成阻 碍，然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音是：/p /,/b/,/ t/ ,/d/, /k/和/ɡ/。但在某些情况下，发爆破音时，气流不必冲破阻碍， 而只是发音器官在口腔中形成阻碍，并稍做停顿，即只做好要 发出这个爆破音的准备，但不要发出音来，这样的发音过程叫 作“不完全爆破”。不完全爆破的情况为：;2．回答问题; (3)回答时要注意所运用的人称和时态。这里应抓住两个 词：第一个是疑问词，它决定了答句的内容；第二个是助动词， 它决定了答句的时态、语态及单复数形式等。如“When does Mary come back home？”，第一个词 when 告诉考生答句的内 容是关于“时间”的，第二个词 does 告诉考生答句的谓语动词 要用一般现在时和第三人称单数。;二、情景对话; 2．屏幕出现题目时，如果遇到“提出问题”让考生回答， 那就相对简单一些，仔细阅读问题，注意提问什么，在中文提 示中寻找答案。回答问题时注意信息点要完整，切忌答非所问。 如果遇到“根据答语让考生说出问题”时，首先要考虑以 when, where, who, why, what, how 开头的问句，可以参照答语进行提 问。;三、看图说话;四档：(2 分)图片描述过于简单，词汇过少，语言不规范，; 2．必须使用提供的人名、地名、时间及关键信息。如果题 目没有规定，则可根据说话内容确定人称和时态，通常这种情 况多用一般现在时。; 4．当只有一幅图画时，注意要先整体再具体，按照从左到 右、从上到下或从远到近进行描述都可以，千万不要东说一句 西说一句，这样会显得杂乱无章。若有多幅图片时，务必把每 一幅图片的意思都说到，可以先合理地整合一下说话的内容， 做到不重复但又说得全面准确。; 5．恰当地运用连词(first, next, then, after that, finally 等)， 可以使话说得流畅连贯，条理清晰。对于口语表达能力强的考 生，建议多选用中考的经典句型提高口头作文的档次；对于英 语表达一向不流利的考生，建议使用简单句、短句，确保句数 够、信息全、无语法错误，最主要是表达流畅，不要结结巴巴。 比如，看到一群女孩子在公园里放风筝，对于前者可以用“There are some girls flying kites in the park.”这样的句子，以提高口语表 达的档次；对于后者可以用“There are some girls in the park.They are flying kites.”表达，以确保信息点全面，无语法错误。;听力理解; 听力是英语语言能力的重要组成部分，因此听力测试也是英 语考纲规定的必测能力之一，旨在考查考生理解口头语言材料和 获取口头信息的能力。考纲对考生听力的要求如下：;部分;A.听句子;二、应对技巧;例;B．听对话;(3)Whats wrong with Jim?; 2．推测谈话背景，判断人物身份和态度。 要求考生理解 对话地点、背景和对话者的身份及相互关系等。常见的提问方 式有：;二、应对技巧;例1;例2;C．听短文;二、应对技巧; 3．适时答题——根据题目特点适时答题，如果题目与上下 文联系不大，可边听边做，在听的过程中消灭一些问题。要特 别重视少量需要听完全文后通过理解来完成的题目，这就要求 考生抓住文