第11讲逻辑推理(二)课程.doc

PAGE  PAGE 10 五年级 下学期 第11讲 第11讲 逻辑推理（二） 解题思路：通常利用图表解决一些较为复杂的逻辑推理问题。 例1 一次数学考试，共六道判断题.考生认为正确的就画“√”，认为错误的就画“×”.记分的方法是：答对一题给2分；不答的给1分；答错的不给分.已知A、B、C、D、E、F、G七人的答案及前六个人的得分记录在表中，请在表中填出G的得分，并简单说明你的思路。 例2 李英、赵林、王红三人参加全国小学生数学竞赛，他们是来自金城、沙市、水乡的选手，并分别获得一、二、三等奖.现在知道： 　　①李英不是金城的选手； 　　②赵林不是沙市的选手； 　　③金城的选手不是一等奖； 　　④沙市的选手得二等奖； 　　⑤赵林不是三等奖。 　　根据上述情况，王红是__的选手，他得的是__等奖。 例3 李云和他哥哥参加一次集会，同时出席的还有其他两对兄弟.见面后有的人握手问候，没有人和自己的兄弟问候，也没有人和同一个人握两次手.事后李云发现除自己外每个人握手次数互不相同，问李云握了几次手？李云的哥哥握了几次手？ 例4 红、黄、蓝、白、紫五种颜色的珠子各一颗，分别用纸包着，在桌子上排成一行，有A、B、C、D、E五个人，猜各包珠子的颜色，每人只猜两包。 　　A猜：第二包是紫的，第三包是黄的； 　　B猜：第二包是蓝的，第四包是红的； 　　C猜：第一包是红的，第五包是白的；