小学数学(北师大版一级下册教学设计：第一单元生活中的数.docVIP

第一单元 生活中的数 单元教学目标： 1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。 2、能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。 3、结合生活实际，会数，会读，会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计；在次基础上，初步体会基数，序数和位值制度。 单元重难点： 1、将学生的生活经验作为认数的基础。 2、组织多种多样的学习活动。 3、重视发展学生数感。 4、要注意培养学生良好的学习习惯。 单元教学课时数：5课时。 数 铅 笔 【教学目标】 了解情况100以内数的顺序，知道10个一是十，10个十是100。 培养学生的观察能力，帮助学生建立数感。 渗透数学中的一一对应思想。 【教学重点】 数100以内的数、100以内的数的意义和顺序。 【教学过程】 创设情景，数铅笔。 你能数出这些铅笔的枝数吗？学生试数。 同桌交流数的方法。 集体汇报： 启发学生：你认为哪中数的方法最快呢？能用这种方法再数一遍吗？ 练习数数。 圈一圈，数一数。（书p2下面的练习） 脱离实物数数。(书p3第1题) 教师先选一个数，让几个同学试着数，及时处理遇到的困难。 3．看谁数得快。（书p3第2题） 小组交流选择什么样的方法数得最快。 4．接力赛。（书p3第3题） 学生先填数，然后进行接力赛。 数的意义。 教师出示数字卡片4和3 提问：你能用这两张