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《孟子·滕文公下》: 富贵不能淫， 贫贱不能移， 威武不能屈。 此之谓大丈夫。” ; 23 清贫;方志敏纪念碑;被捕时;走进方志敏; 方志敏（1899-1935），江西人，我国早期革命领导人之一,中国共产党江西省组织创始人之一,闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。 １９３４年，方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北上，任红１０军团军政委员会主席。 　　 1935年1月24日，北上抗日途中，至皖南遭国民党军重兵围追堵截，艰苦奋战两月余，被７倍于己的敌军围困。他带领先头部队奋战脱险，由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，在狱中，面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚贞不屈,拒不投降。方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材 。１９３５年８月６日在江西南昌下沙窝英勇就义，时年３６岁。 ;方志敏说过的话： 我们活着不能与草木共腐，不能醉生梦死，枉度人生。要有所作为！;清;;给下列划线字注音: 1．奢侈 2．奇迹 3．矜持不苟 4．金镯 5．抛掷 6．威吓　　 7．深山坞 8．齿冷 9．流血;我会念这些生字;我会认这些生字;我会认这些生字;理解词义：;词语接龙; 分角色朗读课文，找出“我”与“士兵”的对话内容，揣摩方志敏和国民党士兵对金钱抱有怎样的态度，把握朗读情感？思考问题：1.课文那些地方体现出方志敏的清贫？2.方志敏是清贫还是富有？3.本文主要叙述了一件什么事？4.了解课文内容体会方志敏生活的清贫与精神的高尚。读完以后，三个班长要把这个故事表演出来！班长表演完，我要每组找一个同学来表演一下！;一件 事;思考： 被捕当天明明是“一个最不幸的日子”，为什么却说成“一桩趣事”呢？;研习课文趣事部分;一、自由地朗读课文，找出并勾画表现方志敏同志清贫的句子。;说说方志敏和国方士兵各是怎样的人？;;文章中，国民党士兵对方志敏同志进行了几次搜身？;第一次搜身;第二次搜身;第三次搜身;课文第8小节对方志敏“家底”的补叙有什么表达作用？;表达出方志敏以清贫为自豪，也是对“富翁们”的讽刺， 讽刺国民党官员的贪婪，自私。; 不可删，补叙使“清贫”更可信，使文章观点更充分，更有说服力、感染力。再次重申自己的“贫”，显示自己毫无掩饰的坦荡。; 有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的理解。 ;课文哪些地方写出了方志敏的清贫？; 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！;;主题思想;读了课文，你明白“清贫”的含义了吗？结合有关语句谈谈你的理解。;;“与其浊富，宁比清贫” “清贫”：贫穷清廉，贫穷而守节。;拓展练习;睡在这里的是一个爱自然和真理的人。　　——　法国思想家　卢梭 他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。　　　　 —— 德国音乐家　贝多芬;1900年农历八月十三日，方志敏出生在江西省弋阳县湖塘村。湖塘村是一个优美的地方，村前是两口水明如镜的鱼塘，一条小河流过村口的一座小桥，村后有座土山，长满了高大的枫树。　　方志敏的家很穷，每逢春天家里都断了粮，缸里的一点粮食还是跟财主家借的。刚刚三、四岁的小志敏饿得肚子咕咕叫。小志敏拽着妈妈的衣襟不断地嚷：“妈妈！我饿，我饿啊！”小志敏看见财主家的孩子吃的是白面馒头,仰着头问妈妈：“为什么财主家的孩子有馒头吃,我们家没有呢？”妈妈只好回答说：“人家财主命好，有地又有钱；咱们命苦，要啥没啥，孩子也跟着受罪！”小志敏听了还是不明白，同样是人，财主不干活不流汗都吃白馒头，爸爸累死累活都让儿子饿肚子，这是为什么？方志敏７岁的时候，爸爸向财主借高利贷让他上了私塾。?　　小志敏高高兴兴背上书包去上学了。一开始的几天，小志敏觉得挺新鲜，老先生摇晃着脑袋，“子曰”、“诗云”的念，学生们也摇头晃脑的跟着念。时间长了，小志敏就不耐烦了，觉得没什么意思，坐在那儿老打瞌睡。?　　老先生见小志敏不好好念书，走过来揪着他的耳朵问：“我刚念的是哪一句？”小志敏直着脖子，说：“不知道！还不是老掉牙的旧书，我懒得听！”?　　老先生气得胡子都翘了起来，拿起戒尺就朝志敏的手心打，一边打还一边骂：“我让你不学圣人的书！”小志敏的手被打得又红又肿，但他咬着牙一声不吭。?　　回到家里，妈妈看着儿子的手，心疼得流下了眼泪。小志敏说：“我明天不上学了，我放牛拾柴去。！”?　　爸爸正在抽旱烟，听儿子嚷嚷不上学了，吐了一口烟，说：“哪有上学不挨老师打的，学还得上。供你念书，爸爸受苦受累还有个盼头。不然，你也和爸爸一样当个睁眼瞎，咱家这穷日子还有