新目标8下Unit Section A说课教案.docVIP

PAGE  PAGE 6 Unit7 Would you mind turning down the music ? Section A 教学设计 桦南四中初二英语磨课教案 李书霞 教材分析 八年级下册Unit7，Section A主要围绕 “提出请求，表示歉意”为话题而展开的。本单元主要是通过“以学生为中心，教师为辅导”的教学原则(Learner -centered , teacher – assisted )，通过任务型教学( task-based learning )创造性地使用英语。在“学中用，用中学”，从而培养学生的文明礼仪，以礼待人的优良品质。通过对本节课的学习后，学生会感到学习英语并非枯燥无味，而是丰富、生动有趣的。 教学对象分析 八年级学生的自学能力较高，求知欲也很强，所以本节课采用“学生自学为主，教师为辅 ”的教学指导思想，并根据学生的学习要求，通过网络搜集要了解的知识。这样学生的学习兴趣会大大提高。 教学目标 知识目标 听、说、读、写 Section A 重点词汇和短语,特别是mind ,not at all ,turn down ,right away ,dish ,yard ,task ,not at all , help sb. with sth.的用法。 理解并运用本单元的重点语法 情态动词could , would以及相当于情态动词have to的用法。 3、句型： —— Would you mind moving your bike? ——Not at all .I will do it right away. ——Could you please take out the trash? ——Sorry, I will do it right away. 能力目标 1、 能以“向对方委婉地提出请求及表达自己的谦意”为话题，展开会话，并能就自己身边的事创编对话。 2、进一步加强学生的听力及口语能力的训练，培养学生的创新能力 3、培养学生的造句能力和看图写作力。 情感态度及价值观 1、根据已有知识，激发学生探索新知的兴趣。 2、培养学生文明礼貌，以礼待人的优良品质。 智力发展目标 1、在连贯的听说活动中，不断地练习并学会反思，从而在不断地反思中进步。 2、培养学生的跨学科能力即人际交往能力和社会意识。 教学重点、难点 重点：（1）情态动词could, would以及相当于情态动词have to的用法。 （2） 基本句型的运用 —— Would you mind moving your bike? ——Not at all .I will do it right away. ——Could you please take out the trash? ——Sorry, I will do it right away. 难点：根据图片和录音筛选有效信息。 教学方法设计 （1）自学与点拨相结合 （2）小组合作及个人表达相结 （3）网络学生自组学习 （4）情境激励教学法 （5）任务驱动法 （6）协作学习 教学设计的指导思想 坚持以“学生为中心，以任务为主”的教学原则。（ Learning__centered , task__based learning ） 创造性地使用英语的机会，“做中学，学中做”，贯彻学习的交际性原则。(Communicative learning) 教师的作用：设计者、研究者、组织者、促进者、协作者。 教学过程设计 环节时间学生活动教师活动设计意图Step1 （1）Greeting each other! （2）Show the teaching aims to the students. 2 （1）Greeting each other! （2）Watch the screen to know teaching objects .（1）Greeting each other! （2）Show the teaching aims to the students.1、（1）师生问候创造学习氛围。 （2）让学生整体把握本节课的学习目的，从而使学习有目的性。（宏观把握） Step2 Warming up3图片Learning new words. Teaching new words.为本节课的学习打下良好的知识基础。Step3 Revision 2Students take out the English book to the teacher and say, “Here you are!” “No thanks.”Teacher