【三维设计】2016届高三物理一轮复习 第二章 相互作用 第4节 受力分析 共点力的平衡.ppt

思考：什么是动态平衡？ 通过控制某些物理量，使物体的状态发生缓慢地变化，物体在这一变化过程中始终处于一系列的平衡状态中，这种平衡称为动态平衡 解决此类问题的基本思路是化“动”为“静”，“静”中求“动” 方法一 解析法 基本思路 先对研究对象进行受力分析， 画出受力示意图 再根据物体的平衡条件列式求解 得到因变量与自变量的一般函数表达式 最后根据自变量的变化确定因变量的变化 [典例1] 如图2-4-6所示，A、B为同一水平线上的两个绕绳装置，转动A、B改变绳的长度，使光滑挂钩下的重物C缓慢竖直下降。关于此过程中绳上拉力大小的变化，下列说法中正确的是 A．不变 B．逐渐减小 C．逐渐增大 D．可能不变，也可能增大 思考1：AC绳、BC绳拉力大小有什么关系？ 思考2：重物C缓慢下降过程中，两绳与竖直方向间夹角怎样变化？ 相等 逐渐减小 [解析] 当光滑挂钩下的重物C缓慢下降时，设绳AC和BC与竖直方向的夹角为α， 绳的拉力为F，绳AC和BC在水平方向上的分力均为Fx＝Fsin α，大小相等，方向相反，是一对平衡力。绳AC和BC在竖直方向的分力都为Fy＝Fcos α，两绳的合力与重力是一对平衡力，所以2Fy＝2Fcos α＝mg，即F＝mg/2cos α，重物C缓慢下降时，α角逐渐减小，所以两绳的拉力F都不断减小，选项B正确。 [答案] B 方法二 图解法 什么是图解法？ 对研究对象在动态变化过程中的若干状态进行受力分析，在同一图中作出物体在若干状态下所受的力的平行四边形，由各边的长度变化及角度变化来确定力的大小及方向的变化，此即为图解法 应用图解法的优点是什么？ 图解法的优点是能将各力的大小、方向等变化趋势形象、直观地反映出来，大大降低了解题难度和计算强度 思考：图解法可适用于物体受怎样的力时的动态分析？ 三力平衡 一个力是恒力、另有一个力是方向不变、第三个力大小和方向都发生变化 [典例2] 用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q，如图2-4-7所示。P、Q均处于静止状态，则下列说法正确的是 A．Q受到3个力 B．P物体受4个力 C．若绳子变短，Q受到的静摩擦力 将增大 D．若绳子变短，绳子的拉力将变小 思考1：物体Q受哪些力的作用？画出Q的受力分析图。 思考2：物体P受哪些力的作用？画出P的受力分析图，并用图解法画出力的变化 恒力 方向不变 大小和方向均变化 [典例2] 用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q，如图2-4-7所示。P、Q均处于静止状态，则下列说法正确的是 A．Q受到3个力 B．P物体受4个力 C．若绳子变短，Q受到的静摩擦力 将增大 D．若绳子变短，绳子的拉力将变小 B 方法三 相似三角形法 在三力平衡问题中，如果有一个力是恒力，另外两个力方向都变化，且题目给出了空间几何关系，多数情况下力的矢量三角形与空间几何三角形相似，可利用相似三角形对应边成比例进行计算。 在哪些情况下可应用相似三角形法判断力的变化 [典例3] 如图2-4-8所示是一个简易起吊设施的示意图，AC是质量不计的撑杆，A端与竖直墙用铰链连接，一滑轮固定在A点正上方，C端吊一重物。现施加一拉力F缓慢将重物P向上拉，在AC杆达到竖直前 A．BC绳中的拉力FT越来越大 B．BC绳中的拉力FT越来越小 C．AC杆中的支撑力FN越来越大 D．AC杆中的支撑力FN越来越小 恒力 方向变化 方向变化 对结点C进行受力分析 力的三角形 几何三角形 相似 * 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第4节 受力分析 共点力的平衡 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第4节 受力分析 共点力的平衡 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第4节 受力分析 共点力的平衡 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第4节 受力分析 共点力的平衡 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第4节 受力分析 共点力的平衡 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第4节 受力分析 共点力的平衡 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第4节 受力分析 共点力的平衡 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 对受三力作用而平衡的物体，将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形，根据正弦定理、余弦定理或相