【学案设计】2014高中生物北师大版必修3：4.1.5 生态系统的稳定性和生物圈 课件(北师大版必修3).ppt

2013年7月19日，安徽巢湖东半湖蓝细菌爆发，双桥河入湖口、巢湖湿地及孙村、温村一带湖岸沿线蓝细菌聚集，水体发出阵阵腥臭，部分水域蓝细菌粘稠，几成冻湖。如何让巢湖恢复它的结构和功能呢？;本节目录;;1．生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网，组成成分有 、 、 、 ，食物网的复杂程度取决于 。 2．生态系统的功能包括 、 、 ，其中单向流动的是 ，循环流动的是 ，双向传递的是 。 3．人体就 像一个精 密的自动 控制系统 (如图)。;自动控制系统由 、 、 和 等装置构成闭合回路。输出信息被监测装置检测后，发出 输送回控制装置；控制装置对 和 进行比较，并调整自身的活动状态，从而使受控装置的功能状态得到精确的调节，这种调节方式称为 。如果反馈信息使输出进一步 ，称为正反馈；如果反馈信息使输出 ，称为 。 4．面对各种干扰，群落都有自我维持能力，这种自我维持也称 ，包括对干扰的抵抗能力和复原能力两个方面。如果一个群落能够抵抗住干扰，那么就不会发生 。如果一个群落具有复原能力，那么在受到干扰后，它就会借助于 过程恢复稳定的平衡。;探究点一　生态系统的稳定性与生物多样性的关系;(1)水乡人在河流中淘米洗菜、洗澡洗衣，河水能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染，像这样生态系统能在受到干扰时，通过 、 而抵抗变化、保持 状态，这就是生态系统的相对稳定性。 (2)像苏州水乡的河水那样，生态系统 干扰和维持自身的结构和功能 能力，叫做抵抗力稳定性。 (3)众多染坊废水流入虎丘外围的河流，远远超出了它的自我调节能力，河流生态系统被破坏，这说明 。 (4)染坊停止排污后，虎丘的河流恢复原状，这种生态系统受 后，自身恢复到 状态的能力，叫做 稳定性。 (5)上述的两种稳定性在同一生态系统中会不会表现出相同的强度？ 。;2．生态系统的稳定性与生物多样性的关系 (1)制作并观察生态瓶 ①制作小生态瓶的目的：探究生态系统 的条件。 ②小生态瓶的设计要求及分析;③结果分析 四个学习小组设计的四个生态瓶的组成和条件如下表，发现甲生态系统存在时间最长，请分析：;d．因此，要延长生态瓶的存活时间，需注意： 。 e．一段时间后，甲瓶中的生物也会死亡，生态系统崩溃，原因是 。 (2)根据实验结论，分析生物多样性与抵抗力稳定性和恢复力稳定性之间的关系：①生态系统的成分越多，食物链和食物网越 ，生态系统的自我调节能力 ，抵抗力稳定性就越 ，恢复力稳定性就越 。 ②生态系统的成分越少，食物链和食物网越 ，生态系统的自我调节能力 ，抵抗力稳定性就越 ，恢复力稳定性就 越 。;　 辨析生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系 (1)图中两条虚线之间的部分表 示生态系统功能正常的作用范 围。 (2)y表示一个外来干扰使之偏 离这一范围的大小，偏离的大 小可以作为抵抗力稳定性的定 量指标，偏离大说明抵抗力稳 定性弱；反之，抵抗力稳定性强。 (3)x可以表示恢复到原状态所需的时间，x越大，表示恢复力稳定性越弱???反之，恢复力稳定性越强。 （4）TS表示曲线与正常范围之间所围成的面积，可作为总稳定性的定量指标，这一面积越大，则说明这个生态系统的总稳定性越弱。;;探究点一;探究点二;探究点二;探究点二;;探究点二;探究点二;探究点三;探究点三;;探究点三;自我调节 ;;;;;;