《2_溶解度》课件1探析.ppt

课题2 溶解度;学习目标;实验探究一：氯化钠在水中的溶解（课本33页） 结论：氯化钠不能无限制的溶解在一定量的水中 ;; 通过上面的探究实验，你能总结出影响物质溶解能力大小的因素吗？;一、饱和溶液和不饱和溶液;【思考、讨论】 怎样判断一种溶液是不是饱和溶液？ 1、如果溶液中有少量未溶的溶质，则是饱和溶液； 2、加少量的溶质，溶质能继续溶解的是不饱和溶液，不能溶解的是饱和溶液。;【思考、讨论】 饱和溶液可以转变成不饱和溶液吗?不饱和溶液可以转变成饱和溶液吗? 如能转化，怎样转化？;实验探究：热的饱和硝酸钾溶液冷却;二、浓溶液和稀溶液： 在溶液中，溶有较多溶质的叫做浓溶液；有的溶有较少溶质，称为稀溶液。;讨论：饱和溶液与溶液的浓、稀有关吗？; 在活动与探究中，用的水都是20ml，其中溶解氯化钠和硝酸钾的质量???否相同？ 不同 由此可见，当要比较不同物质的溶解情况时，需要确定相关的前提条件;思考与讨论;在一定的温度下，某物质在100 克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。 ;一定温度;20℃时，蔗糖的溶解度是203、9g，其含义是什么？ 20℃时，100g水中最多能够溶解203.9g蔗糖。 20℃时，100g水中溶解203.9g蔗糖,溶液达到饱和状态。;3、固体溶解度与溶解性的关系;=;;氢氧化钙（熟石灰）的溶解度曲线图;6、气体的溶解度;当温度一定时、气体溶解度一般随压强增大而增大，压强减小而减小。;利用所学知识解释下列现象？ １打开健力宝盖时我们为何会看到有气体冒出？ ２给水加热时我们为何可以看到水中出现气泡？; 1、固体溶解度与气体溶解度的概念表示有何不同之处？为何不同？ 2、增大二氧化碳在水中的溶解度的方法（ ） A、升温增压； B、升温减压 C、降温增压； D、降温减压。