东北师大附中初三年级数学学案.docxVIP

东北师大附中初三年级数学学案 HIGH SCHOOL ATTACHED TO NORTHEAST NORMAL UNIVERSITY 【自修课题】25.2 .1锐角三角函数定义 【自修范围】教材第105-107页 【自修目标】理解锐角正弦、余弦、正切、余切的定义； 【自修过程】 A B C 一、探究 1．如图，在△中，∠C=900，若∠A=30°， 则 　， ． A B C 2. 如图，在△中，∠C=900，若∠A=45°， 则 　， ． 根据1题、2题的计算，你有那些发现？ 二、定义三角函数 （一）思考：我们已经知道，直角三角形ABC可以简记为Rt△ABC，直角∠C所对的边AB称 为斜边，用c表示，另两条直角边分别为∠A 邻边，用a、b表示（如图）． 在直角三角形中，任意锐角A是否同样存在对边与斜边比值固定这一结论？ (二)探究: 观察图中的Rt△、Rt△和Rt△，易知 Rt△∽Rt△_________∽Rt△________， 所以＝_________＝____________． 可见，在Rt△ABC中，对于锐角A的每一个确定的值，其对边与邻边的比值是 确定的． 我们同样可以发现，对于锐角A的每一个确定的值，其对边与斜边、邻边与斜边、邻边与对边的比值也是 确定的． A B C 因此这几个比值都是锐角A的函数，记作sinA、cosA、tanA、cotA，即 sinA＝= ，cosA＝= ， tanA＝= ， cotA＝= ． 分别叫做锐角∠A的 、 、 、 ，统称为锐角∠A的三角函数． 思考：根据三角函数定义，你能分别说出锐角三角函数sinA及cosA的取值范围吗？ 自修时间家长签字 东北师大附中初二年级数学同修教案201322066 命题人：孙玉伟 HIGH SCHOOL ATTACHED TO NORTHEAST NORMAL UNIVERSITY 【课题】 锐角三角函数（1）——定义及其简单应用 【教学目标】（1）使学生理解锐角正弦、余弦、正切、余切的定义； （2）会求直角三角形中锐角的正弦、余弦、正切、余切值． 【教学重点】（1）理解锐角三角函数相关的定义； （2）根据定义计算锐角三角函数的值． 【教学难点】锐角三角函数概念的形成和对概念的理解． 【学习过程】 一、复习提问： 1．什么是直角三角形？ 2．Rt△ABC中的数量关系 （1）三边之间的关系：_____________． （2）锐角之间的关系：____∠A+∠B=90°________． 二、探索新知： 问题：当∠A取一定度数的锐角时，它的对边与斜边的比是否是一个固定值？ 思考：任意画Rt△ABC和Rt△A′B′C′，使得∠C＝∠C′＝90°，∠A＝∠A′＝α， 那么与有什么关系？试说明理由． 探究：∵∠C＝∠C′，∠A＝∠A′ ∴Rt△ABC∽Rt△A′B′C′ ∴＝ ∴＝ 结论：在直角三角形中，当锐角的度数一定时，不管三角形的大小如何，的对边与斜边的比都是一个固定值. 三、知识点： 1．锐角三角函数定义：在RtΔABC中，∠C为直角，为其中的一个锐角，我们把 的对边与斜边的比叫做的正弦，记作sin，即sin＝； 的邻边与斜边的比叫做的余弦，记作cos，即cos＝； 的对边与邻边的比叫做的正切，记作tan，即tan＝； 的邻边与对边的比叫做的余切，记作cot，即cot＝． 的正弦、余弦、正切、余切，统称为a的锐角三角函数． 注意：当固定时，这些比值为定值，即的锐角三角函数值只与的大小有关． 2．对于锐角A而言，有_0__sinA__1___，__0__cosA___1__． 【例题】 例1 △ABC中，∠C＝90°，AC＝6，AB＝10．求∠A的四个三角函数值． 解：sinA＝；cosA＝；tanA＝；cotA＝． 例2 △ABC中，∠C＝90°，sinA＝．求：（1）cosA；（2）sinB；（3）tanA；（4）cotB． 解：（1）cosA＝；（2）sinB＝；（3）tanA＝；（4）cotB＝． 【课堂练习】 C A B 1．如图，在直角三角形ABC中，∠C＝90°，BC＝3，AB＝5． （1）求∠A的正弦sinA； （2）求∠B的正弦sinB． 解：（1）sinA＝； （2）sinB＝． 2．已知tanB＝，且∠B为锐角，求cosB． 解：∵tanB＝ ∴ 设 则 ∴cosB． 【课后作业】 1．在△ABC中，∠C＝90°，BC：AC＝1：2，则sinA＝，cosA＝，ta