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最美乡村教师薛跃娥：山村教书25年的傻姑娘 毕业班的学生提前给薛跃娥老师过教师节。光明日报记者成静平摄 大山的孩子是谁 健壮的大树，快乐的小草 大山的孩子是谁 害羞的小刺猬，探出洞口的小蛇 大山的孩子是谁 带刺的甜甜野枣，爱笑的太阳花 大山的孩子是谁 飞翔的小鸟，缥缈的白云 大山的孩子是谁 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我、小伙伴 我们都在大山妈妈幸福的怀抱里任性地长大 …… 你能想到吗?这首充满趣味的小诗，出自一名六年级小学生之手，在青岛经济技术开发区嘉陵江路第一小学这所乡村小学，有着这样才情的小诗人，还不少呢。 一首首小小的童诗，让我们看到乡村孩子一颗颗美丽快乐的心灵。是什么，让乡村的孩子如此诗意?对大自然如此敏感，对生命如此热爱?当你走进这些乡村孩子最最喜爱的老师——薛跃娥的心灵，你就会找到答案。 采访薛跃娥老??，没有像采访其他乡村教师那样让记者泪水涟涟。薛老师也有许多感人事迹：扎根山区小学25年，代课15年才转为公办教师，从教的最初3年不仅没有一分工资，还倒贴家里100元钱，欠下100多元的账单，在破烂不堪的教室里一个人教6个年级……但是，相比较这些苦难的经历，薛跃娥老师身上展现出的“知性”之美更引人注目，正是这份充满教育智慧和教育艺术的“知性”，照亮了一代代乡村孩子的童年，让他们获得了可能连城市孩子都得不到的良好启蒙。 蹲下来，我是你的好朋友 短信：“好朋友，您的牙痛好了吗?” 短信回复：“感谢好朋友的关心。有好朋友的关心我的牙怎敢不快点好呢。” 前一阵薛跃娥犯牙痛，班里学生每晚都会发来短信问候。“好朋友”，是她与学生间约定好的称呼。 有不少教师说，现在的学生不是以前的学生了，难教，难管了。但在薛跃娥那里，这个问题迎刃而解，法宝就是：真心喜欢每一名学生，蹲下身来，做学生的好朋友。 因为喜欢学生，所以才被学生喜欢，这是薛跃娥从教多年得出的结论。“‘喜欢’”是相互的，教师对学生的感情要纯真、要深厚，爱自己的学生就像父母爱自己的孩子那样用心、那样用情，才能真正地走进每一个学生心里。” 有一次，薛跃娥给一年级代美术课，正讲着，发现坐在角落里的胖乎乎小女孩睡着了。她不但制止同桌把小女孩摇醒，还取来自己的衣服盖在了小女孩的身上。薛跃娥说，小女孩睡觉的样子很可爱，她不忍心叫醒，那样会吓着孩子的。也许是昨晚玩累了，也许还没适应学校的生活。等小女孩睡醒了，问问她昨晚怎么了?然后告诉孩子早睡早起，上课不再睡觉。 薛跃娥曾经教过一名智障学生，她5岁那年从平台上摔下来，跌坏了大脑。“我开始教她的时候，做的第一件事就是用摩托车载着她在全班同学面前转了一圈。我用行动告诉我的学生们：我很喜欢她，我知道你们会和我一样喜欢她。后来，再也没有人欺负她，她生活得很快乐。后来，她因为依恋我，哭着不肯上中学。再后来，她参加了工作，成长为一名自立自强的少女。” 为了做学生喜欢的老师，她每接手一个新的班级，就会让学生们告诉她“喜欢什么样的老师”，然后她会照着学生喜欢的去做。同时，她还会告诉学生们自己“喜欢什么样的学生”，让学生照着自己希望的去做。下课了，学生们在办公室门口向她一招手，叫她一声好朋友，她立马换好鞋，成为学生的玩伴，和学生一起跳大绳，踢毽子，转呼啦圈，和他们讲讲小笑话。“喜欢他们，就要关注他们的内心情感体验，注意在一些生活的细节上与他们进行心与心的沟通，我有了喜悦，第一个与孩子们分享，孩子们有了苦恼，第一个跟我诉说。就这样，我们成了好朋友;就这样，孩子们的成绩名列前茅，孩子们的品行令人骄傲。” 薛跃娥发现，教育的秘密其实就是轻轻地推开那一扇门：不要拿出老师的架子，老师和孩子是平等的。 孩子，在我的眼里没有差生 薛跃娥从来不将学习差的学生称作“差生”，而是创造性地发明了一个词：“潜能生”。她说，学习不好的孩子仅仅是学习方面出了问题，其它的方面也许比别人优秀。 每个班级都会有几个在学习、纪律等方面比较落后的学生，由于他们屡遭失败，心灰意冷，破罐子破摔，所以对班集体有较大的“破坏力”。对这样的学生，薛跃娥总是给予特别的关注。 多年来，薛跃娥带的都是六年级班主任，每接一届新学生，她都要先检测一下他们的学习水平，然后根据每个学生的水平设置4种“作业套餐”，第一种是针对优秀生的，重在能力的培养，题量大一些难一点，最后一种是基础知识的巩固，题少而简单针对基础没有打好的孩子，让他们根据自己的能力自由选择，以便让每个学生都能体验到学习进步的快乐。 森，长的高而健壮，就是不爱学习，最愁的事是写作业，从不按时完成作业。森开始选择的是第四种作业，第二天他果真完成了，薛跃娥借机大大表扬了森，森也许是第一次得到表扬，脸上写满了兴奋。第二天，他又选择了第四种作业，薛跃娥不仅表扬他，而且对他表示出信任，森更兴奋了。第三天，森选择了第三种作业，字写得很认真，薛跃娥还是表扬，同时奖给他