2014【老队员支教总结】谢文敏.docVIP

2014【老队员支教总结】谢文敏 从8月19到9月7号二十个日日夜夜，在麻山，与麻花麻匪一起，和孩子们一起度过了最简单最幸福的日子。 从第一节课的战战兢兢，到后期的日益相对驾轻就熟，关于上课有以下几点看法： 1、备课的时候要充分考虑当地孩子的基础，如果是考试科目类课程最好结合学生的课本。上过一两节课后要根据实地的情况调整难度，要根据不同班级的水平适当调整上课方式。当地课本的版本如下：语文、生物、物理、数学为人教版，地理为湖南教育出版社，英语是仁爱版，历史为岳麓出版社 2、课前必须把教案再熟悉一遍，在脑海里过一遍流程，最好做到上课时不看教案。 3、上课时课堂纪律和课堂氛围是非常重要的两者，往往在保证课堂纪律的时候课堂氛围就比较沉默，这个问题一直处理不好，也许在第一节课和学生们约法三章会是一个比较好的办法，孩子们往往会???记我们第一节课时反复强调的与知识无关的一些东西。 4、一直在努力培养孩子们主动发言，尝试过很多次让孩子们到黑板上做一些东西，或者是小组讨论后选出一个代表作总结发言，效果不佳，每次到这个环节课堂进度就会被拖慢，对于这个现象我一般选择先耗着，然后和孩子们说自信的重要性，这样机会的难得性，最后实在无奈只得让步。孩子们有一个通病，普遍不敢在课堂上单独发言，他们比较喜欢齐答，个人认为这是一个十分严重的问题，我们应该努力的培养他们当众发言的能力，课堂上多给他们一些机会锻炼，对于如何解决孩子们普遍腼腆的问题，我觉得私下的交流的效果比课堂上的说教，但是私下交流的实施难度太大，耗时太长，也许课堂上的款款道来效果会比强迫好。希望下一届定位实地队员可以重视这个问题，不要为了课堂氛围一直采用齐答，齐答在另一方面不利于暴露学生对知识的掌握问题。 5、课堂上可以配合适当例题，最好课后再布置一些作业，批改作业的时候可以知道孩子们的掌握程度，并据此调整上课的节奏。做的不好的一点是嫌改作业太麻烦，一直没有叫孩子们做课后作业。 6、课堂上应该关注大多数人，我往往会被课堂上最大的几个声音吸引，根据他们的反应来判断整体的掌握水平，但这是很有问题的，因为声音大的往往是掌握的好的，上课时应该关注到大多数同学。 7、课后应该要问几个同学对这节课的评价，并根据他们的评价适当调整课程。 8、要把握好上课的时间，我往往会出现拖课的情况，拖课的时候孩子们普遍注意力不集中，上课效果不好，如果剩的内容比较多，可以安排晚自习的时候把课上完。要准备一些东西，当课堂时间剩余比较多的时候用。 9、对于数学，方程是一个非常重要的知识点，而孩子们的掌握程度不容乐观，所以要注重方程的教学。数学方法单列一节课效果不佳，所以最好在平时的上课中逐渐渗透。考试类数学很难上的有趣，所以可以利用例题等调动课堂气氛，课堂上的例题最好贴近生活一些，这样方便孩子们理解和应用。一直在努力培养他们对数学的兴趣，在最后的反馈中效果还可以，很多孩子反应数学很难，但是生活中处处是数学，所以要好好学。 10、对于上课，我想宁愿少给他们讲一些东西，也不要给孩子们带去有问题的知识，所有对他们说的话都要是自己很有把握的。 nbsp; 我们前后经历了三次家访，三次的感觉很不一样。第一次主要负责拍照和补充记录，第二次参与聊天，第三次主要负责聊天。对于这三次家访，有一些想法： 1、最好学一点贵州话，或者是在家访过程中总结一些，要尽量听得懂。用蹩脚的贵州话和家长聊天的效果也比经由小向导翻译的效果会好一些，但如果去的苗寨，就只能指望小向导了，或者直接和孩子聊，但其实从孩子口中得到的东西不是太全面。 2、一定要有靠谱的小向导，要和他搞好关系，一些东西不方便我们问的可以通过小向导知道，小向导人数不宜过多，一到两个即可。 3、要拍一些队员和家长聊天的照片，这种照片可以明着拍，有些偷拍就可以了。 4、多准备一些给小向导的东西，因为可能会突然多出来几个小向导；一定要记得带一些小零食，要不然遇上小孩特别尴尬。 nbsp; 回顾这十几天，我觉得在和孩子交流方面没有做的很好，努力把自己融入孩子中，却只和大多数孩子混了个眼熟；努力把爱均分，却忍不住表现出对几个孩子特别的关注。孩子们其实要的很少，以真心就能换取真心。和孩子最快拉近距离的方法是给他们讲自己的故事，这也是最能达到教育目的的方式，有些事也许身边的人的故事，但是告诉孩子们我怎么怎么样的效果比告诉他们我朋友怎么怎么样的效果好。在对一个孩子表现出特别的喜欢的时候最好要避开其他的孩子，很多时候当我们将目光对准几个孩子时，其他的孩子其实很失落。要注意到那些特别安静，或者感觉特别皮的孩子，在平时他们很难被他们的老师注意到，但是他们的内心十分希望被关注，你对他们的一点点关心就会有意想不到的结果，有时候甚至会改变这个孩子的一些想法。 nbsp; 关于生活，一直活的比较随便，所以没有觉得有太多的不