2014认知与学习理论贾艳贤课件.pptVIP

10月27日上午3,4节课，体教1,2班，博学楼502，中学生认知与学习，上课内容：行为主义学习理论; ;为什么要掌握学习的基本原理？ 掌握学习基本原理的好处 1、有助于帮助教师指导学生学习； 2、有助于提高课堂教学效率； 3、有助于提高教师的教学质量。;学习理论主要回答三个方面的问题： 1、学习的实质是什么？ 即学习者发生了怎样的变化？是外部的行为操作变化还是内部的心理结构变化？是经验的一条条的积累，还是整体的经验结构？ 2、学习是一个什么样的过程？ 即学习的目标是怎样实现的？强调过程 3、学习有那些规律和条件？ 学习受那些因素的影响？怎样才能有效地学习？;一、行为主义学习理论;1、古典行为主义理论：华生、桑代克 2、新行为主义理论：斯金纳 3、新的新行为主义：班杜拉;1）实验“猫开门” 饿猫打开迷箱的实验;2）主要观点 （1）关于学习实质 ——学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结（S—R）。 ——学习的过程或联结建立的过程是尝试错误的过程。 ——学习遵循精简原则，而不是推理原则。 （2）关于学习规律 准备律；效果律；练习律;3）评价 （1）贡献 ——运用实验的方法研究学习 ——奠定了联结派学习理论的基础 （2）局限 ——简化了学习过程的性质，只能解释简单的机械学习 ——未能揭示学习的意识性和能动性 ——未能区分人类学习与动物学习的本质区别;