建筑工程评估基础课程.docVIP

《建筑工程评估基础》课程标准 课程编号0701302课程名称建筑工程评估基础课程类别B类课开设学期第四学期参考学时90理论学时60实践学时30课程学分5考核方式理论+实践适用专业资产评估与管理专业先修课程基础会计、财务会计、建筑测量与制图一、课程性质和任务 （一）课程性质 《建筑工程评估基础》是是资产评估与管理专业的一门专业核心能力课程，本课程主要为培养资产评估师（助理）服务。 本课程在专业课程体系中起着承前启后作用。在课程进程设计中先开设《基础会计》《财务会计》《建筑测量与制图》，同时开设《机电设备评估基础》课程，后续开设《企业价值评估》《资产评估》等课程，在整个课程体系中发挥着贯通知识、加固能力的作用。根据行业企业专家调研及毕业生反馈，学院督导组的评价以及课程自身的发展现状分析，《建筑工程评估基础》课程在专业课程体系中的定位比较准确。通过本课程在教学过程中的设置的情境和角色扮演，培养学生自主学习、团队合作、分析和解决问题的能力，使学生具有良好的职业意识和职业素质。 （二）课程主要任务 资产评估与管理专业是省级特色专业，该专业的职业岗位主要有单位资产管理工作，资产评估、房地产估价、不动产估价事务所的评估、估价人员，造价员、资料员、建筑工程项目管理员等。在对该专业职业岗位（岗位群）及工作过程进行分析后，制定了专业人才培养方案，并根据人才培养方案的要求开设了《建筑工程评估基础》课程，作为资产评估与管理专业的专业核心课程，其教学目标是培养学生从事建筑工程评估的技能和实践能力。学生在学习完该课程后，应当具备建筑价值评估方面的基本能力，能够适应建筑评估方面的一般工作。 （三）课程设计思路 1．设计理念 课程教学以“懂”与“会”、“学”与“做”、“能力”与“知识”的递进关系为主线，主要设计了以下目标：掌握建筑工程，建筑装修、装饰工程的基本知识，掌握建筑工程评估的工作流程；依据目前建筑材料、建筑市场特征，能够实际进行市场调研、分析，项目实践的参与，培养对建筑工程项目进行计量、确定工程造价，建筑物质量评定，建筑工程财务和功能评价的能力；通过实务、案例、实际调研、可行性报告、评估报告的编制，培养学生发现、分析和解决问题的基本能力，培养团队精神和创新能力。 课程设计中我们遵循六项基本原则，即：工学结合、职业活动导向；突出能力目标；项目任务载体；能力实训；学生主体；知识理论实践一体化的课程教学。因此课程设计的基本理念为： 图1 课程设计理念 2．设计思路 为提高人才培养方案的针对性，避免按学科体系设置课程，我们在社会调研的基础上，采用了逆向思维的方法制订人才培养方案。即：在广泛社会调研基础上，聘请省内知名企事业单位的技术骨干、资产评估主管等共同制定人才培养方案，进行了人才培养模式改革，构建了行动导向的课程体系。教学设计按照“社会调研分析专业岗位群--确定典型工作任务---分析工作任务应要求的能力素质--构建建筑工程评估基础课程体系--搭建实践教学平台---创建全过程考核监管保障体系”的思路进行。 课程标准设计中按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的项目化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建建筑工程评估基础课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 图2课程标准设计思路 二、课程教学目标 （一）知识目标 1．掌握建筑相关法规以及建设工程的分类、构成等基本理论知识； 2．掌握建筑材料的基本类别及性能； 3．熟悉建筑工程的分类、构成、结构特征； 4．掌握建筑物质量验收、损伤测定等方面的知识； 5．掌握建筑工程量计算、工程造价的确定方法； 6．掌握建筑物成新率的确定方法等知识； 7．熟悉建筑物、土地等方面的重要法规。 （二）能力目标 1．能够根据所学知识对建筑材料进行识别； 2．能够根据所学知识进行建筑工程质量验收； 3．能对房屋建筑工程进行损伤测定； 4．能够识别建筑工程图纸； 5．能够根据建筑工程图纸进行建筑工程量计算； 6．能够进行建筑工程造价的确定； 7．能够进行建筑工程财务与功能评价。 （三）素质目标 1．具有严肃认真的工作态度 2．具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力 3．具有团队精神和协作精神 （1）课内项目及课外作业的分组协作完成 （2）现实评估工作中需要分工合作 4．坚定立场，不受利益诱惑 （1）课内给定案例的自主分析； （2）课外项目训练、课后作业练习。 三、课程内容要求 （一）课程整体设计 序号项目名称学时1课内项目：潍坊恒易宝莲金融中心在建工程项目 （各任课教