高一必修二第二单元教案.docVIP

PAGE  PAGE 27 育星教育网——中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 《氓》 【三维目标】 1、知识与能力：了解《诗经》的有关常识，培养结合注释理解诗歌的能力；掌握四言诗的诵读节拍；初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象的能力；深刻体会《诗经》赋比兴的艺术手法。 2、过程与方法：先通过诵读课文划出节奏，掌握四言诗的诵读节拍，通过反复朗读体会诗意。 3、情感、态度、价值观：使学生了解中国古代人民对真挚爱情的向往，陶冶高尚情操，树立正确积极的爱情观。 【教学重点、难点】 1、能够准确地诵读本诗，并注意诗歌的节奏和韵律。2、通过阅读注释来自己翻译课文。3、深刻体会《诗经》赋比兴的艺术手法。 【教学与教法】 诵读法、讨论法、自主探究 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时 　一、课程导入 　　《说文解字》：“氓，民也。”民，郭沫若《甲骨文研究》说：“周代作一左目形而有刃物以刺之。”“周人初以敌囚为平民，乃盲其左目以为奴征。”由此可知，氓是奴隶，是庶民。那么今天我们要学习的这篇课文《氓》是什么了？ 二、自主学习 ⒈简介《诗经》文学常识（多媒体显示） 　　《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录周代（西周初年到春秋中叶500年间）诗歌305篇。原称“诗”或“诗三百”，汉代“罢黜百家，独尊儒术”后，《诗》被当作儒家经典，尊称为《诗经》，列