高考第一轮复习浙江——共点力的平衡.pptVIP

第4讲　受力分析　共点力的平衡;1. 定义 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出 示意图的过程． 2．受力分析的一般顺序 先分析场力( 、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力、 )，最后分析其他力.;共点力的平衡　(考纲要求 Ⅱ) ;3．平衡条件的推论 (1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小 ，方向 ． (2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余两个力的合力大小 ，方向 ；并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量 ． (3)多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小 ，方向 ．;1．受力分析的步骤 (1)明确研究对象：根据题意可以把整体作为研究对象，也可以把部分作为研究对象．在整体进行受力分析时，物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现．当把某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成了外力，要画在受力图上．;(2)按顺序找力：地球周围受重力，绕物一周找弹力，考虑有无摩擦力，其他外力细分析. 在受力分析的过程中，要注意题目给出的物理条件(如光滑——不计摩擦；轻物——重力不计；运动时空气阻力忽略等)． (3) 画受力图时，合力分力不重复，不要把按效果分解的分力(下滑力)或合力(向心力)画进去．画好受力图后，要检查，只画受力抛施力．;2．被动力受力分析的方法 微小形变的弹力和静摩擦力，都随外界条件的变化而变化，称为被动力．被动力分析是受力分析的难点． (1)假设法：在未知某力是否存在时，可先对其作出存在或不存在的假设．弹力可以把支持物去掉，看物体是否运动．静摩擦力可以假设光滑，看物体是否运动． (2)状态法：根据物体的运动状态，运用平衡条件或牛顿运动定律来判定． (3)反作用力法：根据反作用力的方向来判断作用力的方向．;【典例1】 如图2－4－1所示，两个相似的斜面 体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠 在竖直粗糙墙壁上．关于斜面体A和B的 受力情况，下列说法正确的是 (　　)． A．A一定受到四个力 B．B可能受到四个力 C．B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 D．A与B之间一定有摩擦力;解析　对A、B整体受力分析，如图甲所示，受到向下的重力和向上的推力F，由平衡条件可知B与墙壁之间不可能有弹力，因此也不可能有摩擦力，故C错；对B受力分析如图乙所示，其受到重力、A对B的弹力及摩擦力而处于平衡状态，故B只能受到三个力，B错；对A受力分析，如图丙所示，受到重力、推力、B对A的弹力和摩擦力，共四个力，A、D对．;受力分析的基本思路;【跟踪短训】 1．如图2－4－2所示，物体A在竖直向上的 拉力F的作用下静止在斜面上，关于A受 力的个数，下列说法中正确的是 (　　)． A．A一定受两个力作用 B．A一定受四个力作用 C．A可能受三个力作用 D．A受两个力或者四个力作用;解析　当F等于A的重力mg时，物体A仅受这两个力作用；当F小于A的重力mg时，还受到斜面的支持力和静摩擦力作用，物体A受四个力作用． 答案　D;2．(2013·江西联考)用一轻绳将小球P系于光滑 墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一矩 形物块Q，如图2－4－3所示．P、Q均处于 静止状态，则下列相关说法正确的是(　　)． A．P受4个力 B．Q受3个力 C．若绳子变长，绳子的拉力将变小 D．若绳子变短，Q受到的静摩擦力将增大;解析　先研究Q，水平方向上Q受墙壁和小球P的弹力而平衡，竖直方向上Q受重力和P对它的竖直向上的摩擦力而平衡，故Q受到的静摩擦力始终等于其重力，选项B、D错误；再研究P，P受重力、绳子拉力、Q对它的支持力和竖直向下的摩擦力作用，选项A正确；以P、Q整体为研究对象，设绳子与墙壁之间的夹角为θ，若绳子变长，θ将变小，根据平衡条件在竖直方向上有：Fcos θ＝G总，则绳子的拉力将变小，选项C正确． 答案　AC;处理平衡问题的常用方法 (1)合成法：物体受三个共点力的作用而平衡，则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等，方向相反．物体受多个共点力的作用而平衡，其中任一力都与其他力的合力等大反向．此方法常用于定性分析平衡问题． (2)正交分解法：物体受到三个或三个以上力的作用时，把力沿两个相互垂直的坐标轴(x轴和y轴)进行分解，再在这两个坐标轴上求合力的方法．但在选取坐标轴时应注意：尽量不要分解未知力，此方法常用于物体受多个(三个以上)作用力的平衡问题定