8.3.1实际问题概念.pptVIP

8.3 实际问题与 二元一次方程组(一) ;学习目标; 5分钟认真阅读课本99页的内容，在完成 “探究1”时思考： 1、怎样检验李大叔的估计是否正确？ 2、题中的等量关系是什么？ 3、你能概括出列二元一次方程组解实际问题的一般步骤吗？ 先独立完成，然后组内交流。  比比谁能做与“探究1”类似的题目。;检查点拨;2、某高校共有5个大餐厅和2个小餐厅，经过测试：同时开放1个大餐厅和2个小餐厅，可供1680名学生就餐；同时开放2个大餐厅和1个小餐厅，可供2280名学生就餐。 （1）求1个大餐厅和1个小餐厅分别可供多少名学生就餐； （2）若7个餐厅同时开放，请估计一下能否供应全校5300名学生就餐，请说明理由。;列二元一次方程组解实际问题的一般步骤：; 5分钟认真阅读课本99页的内容，在完成 “探究2”时思考： 1、种植方???的要求是什么？ 2、怎样设未知数？如何用未知数分别表示甲、乙两种作物的总产量？ 3、把课本上的空白补全。 4、你还能设计其他的种植方案吗？ 先独立完成，然后组内交流。  比比谁能做与“探究2”类似的题目。;如图所示5个形状相同，大小相等的