首届全国师范院校师范生教学技能竞赛评分标准.docVIP

附件4：首届全国师范院校师范生教学技能竞赛评分标准 （一）教学设计（单项25分） 教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成教学过程和教学活动的具体计划的系统化过程。教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。参赛者应结合我国新课程改革的理念，以及基础教育现实、教学要求、课程目标等发生的深刻变化，针对指定内容进行教学设计，解决教什么、怎样教的问题，使教学过程最优化。 （一）要求：根据抽取的试题，设计完整的一课时教学方案一例，建议设计的时间不超过90分钟。 （二）教学设计评价标准见下表。 评价内容评 价 标 准分值目标设计3分教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正确，阐述规范1.5符合课标要求、学科特点和学生实际；体现对知识、能力与创新思维等方面的要求1.5内容分析2分教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚2学情分析2分学生认知特点和水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理2教学过程设计11分教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性2教学重点突出，点面结合，深浅适度；难点清楚，把握准确；化难为易，处理恰当2教学方法清晰适当，符合教学对象要求，有利教学内容完成、难点解决和重点突出2教学辅助手段准备与使用清晰无误，