详细解读考研教育学习计划及时间安排.docVIP

详细解读2013年考研教育学复习计划及时间安排 为帮助考生复习考研专业课程，理顺考研学习的条理，总结多年考研指导经验以及成功考研学员的亲身经历，为广大考研的同学们制定和特编此专业课复习指南，以更好地指导考生专业课学习，顺利通过研究生考试。希望2013年考研考生能够汲取经验，复习顺利。 内容导读： 教育学自从被列为统考专业后，近些年来，受到众多同学的“青睐”，报考教育学的考生人数逐年上升。教育学专业基础综合课作为统考专业之一，应该如何来复习呢？教育学作为一种理论学科，专业基础包括：教育学原理、教育心理学、中外教育史和教育研究方法四部分。很多考生可能认为只要在考前几个月突击背诵一下就可以了，但是实际情况并不是这样的，教育学虽然大部分是理论性的知识，但是它本身学科有着很强的学科理论体系，参考书目也很多，所以只有制定一个合理的全面的备考进度计划，按照计划复习的考生才有可能获得较高的学习效率，最终取得满意的成绩。 专业课复习资料 一、考试资料的选择。 教育学的参考书目很多，考试的内容难以在具体的书中找到答案，尤其是教育学原理，但有一些基本的教材，一般是本学科创始人、及另学科有突破性发展的重要人物的著作，这些学科重要人物所著的基本原理通常能够帮助你建起一个学科构架，理清整体脉络。之后的复习只要填充、完善你的知识体系就可以了。 (一)本专业参考书目 教育学原理： 1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2002.7第一版 2.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社，2004.6第三版 3.《教育学》王道俊、王汉澜，人民教育出版社，1999.2第三版(选读) 教育史： 4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2000.9第二版 5.《外国教育史教程》吴式颖 人民教育出版社1999.8第一版 教育心理学： 6.《当代教育心理学》刘儒德陈琦， 北京师范大学出版社200.6第二版 教育研究方法： 7.《教育研究方法》裴娣娜 ，安徽教育出版社1995或2001第12次印刷 (二)本专业重要著作：(主要是准备复试时参考书目和一些本专业必读书目) 1.《课程与教学论》钟启泉、张华，上海教育出版社 2000.11第一版 2.《课程论》钟启泉主编全国十二所重点示范大学联合编写，教育科学出版社，2007.12第一版 3.《教学论》裴娣娜主编全国十二所重点示范大学联合编写，教育科学出版社，2007.8第一版 4.《教育社会学》徐瑞，刘慧珍，北京师范大学出版社2010第一版 5.《西方哲学史》张志伟中国人民大学出版社2002第一版 6.《课程社会学》吴永军南京师范大学出版社1999.10第一版 7.《课程社会学研究》吴康宁江苏教育出版社2004，第一版 8.《教学论稿》王策三人民教育出版社1985第一版 二、必需的备考资料： 除了上面所列的参考书目以外，提示在第二阶段的复习开始，备考资料将会增加，如不同版本的考试大纲，教育学考试大纲有好几个版本，最常用的有北师的、高教的、三人行等等。到第三阶段还要准备一些历年真题，进行练习演练，寻找自己的弱点和不足，认清自己没有掌握的知识点，进行攻破。报考学校的指定书目(必备)；历年真题；所报考学校出题老师的课堂笔记或自己编写的教材；其他辅导教材或经典教材。 专业课复习思路 一、 以制定的教材为基础，要认真阅读掌握所制定书目的内容 看书时，应脚踏实地，不能放松基础知识，尤其是第一遍复习时。在有时间和精力的条件下，争取阅读相关层次不同版本的教材，以扩大知识面，加深自己的理解能力。在阅读参考书目时，应该有所侧重，对于好理解的科目，比如说《教育学基础》可以快速阅读，大体了解一下知识框架就可以了，而对于像《中国教育史》、《外国教育史》尤其是《教育心理学》应重在理解甚至有意识的进行一下记忆，这里的记忆并不是要你系统全面的掌握，而是大概记忆一些关键人物、关键专业定义和专业名词。同时，再次阶段可以做一些笔记，这样有助于在脑中构建学科框架，便于记忆。 二、以考试大纲为主，系统掌握专业知识，理清学科思路和框架，分清重难点，并在理解的基础上记忆知识点。 三、要研究历年的试题，找出考题的大致范围，结合考试题目，选择难易程度、知识面相符的复习资料。 专业课复习方法 首先，选择一本难度适宜、内容全面、与考试相关度最大的教材作为主要复习教材。开始时可以把书较详细地看一遍，熟悉内容。 第二步，结合考试题目的深度，把每章每节仔细研读，再把每个问题弄清楚，并强化理解和记忆，把教材吃透。 第三步，通读不同版本、比较优秀的同类教材。不同版本的教科书着重点各不相同。 第四步，建立自己的理解框架，把一门学科的理论内容融进自己的框架里。学会自己阐述你所选择这门学科的基本原理。 在复习重要明白要记住，“熟能生巧”的道理。如果你拿起题目不知道怎