诗歌课件复习解答.pptVIP

诗歌指导：如何读懂诗歌 一、抓标题 1、揭示作品线索； 2、奠定感情基调； 3、揭示写作时间、地点、对象、事件、主旨等。 《思远人》晏几道 《春日秦国怀古》周朴 《送杜少府之任蜀州》王勃 《归园田居》陶渊明 ; （一）“羁旅”诗的诗题 驿站、客舍、登高、望月、忆、孤、寄、行、宿、思、元宵、九日、寒食、中秋、重阳、冬至、除夕等 如：《九月九日忆山东兄弟》 ;至分水戍①;8．诗歌首联即点明“离忧”，诗人为何“离忧”？(5分);9．本诗在抒情上有什么特点？(6分);（一）“羁旅思乡”诗的思想情感： 1、漂泊无定的孤苦凄凉及思乡之情。 2、望尽天涯怀人之愁—对亲人的思念。 3、羁旅他乡的怨愤—对人生的感叹，流露年华易逝的苦闷；客居他乡的孤苦；仕途不顺、不得重用，怀才不遇，报国无门、壮志难酬的幽怨愤慨。;（二）“赠友送别”诗的诗题 送、 别、 赠、 酬 此类诗常见意象：柳、酒、桥、水、月、草、古道、长亭、南浦等。; 鹧鸪天.送　人 辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？ 江头未是风波恶，别有人间行路难。;答案:　一个“送”字，拟人化了，看似水送树，实则人送人。一个“送”字，包含了对友人的依依惜别之情。 “埋”，言其乌云遮山，借景之阴暗写人心情的郁闷，一半源于为友人一路山长水阔的担忧，一半暗含对友人一路平安的祝福。;（三）“边塞征战”诗 诗题： 行、军、征人、塞、戍边以及军旅相关字。 思想感情： 1、保家卫国、建功立业的壮志豪情。 2、奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。 3、雄起瑰丽、奇异独特的边塞风光。 4、征人思乡、渴望归家与爱国的矛盾心理。;菩萨蛮;8．简析“拍手笑沙鸥，一身都是愁”的含意。(5分);9．简析本词的抒情特色。(6分); ;岭上红梅 范成大;8．这两首咏梅诗写梅花的角度不同，各突出了梅花的什么特征？请作简要分析。(5分);9．这两首诗描写梅花，运用了什么相同的艺术手法？请作简要分析。;三、常见意境 恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟悲凉、阴沉凝重、豪迈奔放等。;浣溪沙纳兰性德;8．词的上片营造了一种什么样的意境？作用是什么？(5分);9．“断肠声里忆平生”被称为“奇绝之句”，请赏析其妙处。(6分);四、常见的技巧手法： （1）修辞— 比喻、拟人、夸张、引用、借代、对偶、 双关、互文、对比、设问、反问等。 （2）写作手法— 托物言志、借物喻人、以小见大、欲扬先抑、动静结合、对比、衬托（正衬、反衬）、虚实相生（虚实结合）、联想想象、正面描写、侧面（烘托）描写、象征、移情于物、渲染、烘托、直抒胸臆（直接抒情）、间接抒情（用典抒情、借景抒情、借古讽今、借古喻今、怀古伤今）。;答案：收：收回。出：出去。（1分）鸟儿隐没于碧云之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。（2分）一“收”一出“，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。（2分）;⑵ 这首诗歌是怎样表达诗人思想感情的？请结合全诗内容加以概括分析。;南浦别???? 白居易;前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？;九日作 （王缙） 莫将边地比京都，八月严霜草已枯。今日登高樽酒里，不知能有菊花无。;九日 唐代 杨衡 黄菊紫菊傍篱落，摘菊泛酒爱芳新。?不堪今日望乡意，强插茱萸随众人。;[正宫.小梁州] 九日渡江① 汤式 秋风江上棹孤舟②，烟水悠悠，伤心无句赋登楼③。山容瘦，老树替人愁。 樽前醉把茱萸嗅，问相知几个白头。乐可酬，人非旧。黄花时候，难比旧风流。 【注】①九日：重阳。江：指长江。②棹：划船。③汉末王粲去荆州投奔刘表，未被重视，偶登当阳城楼，作《登楼赋》抒写心志。;1．本曲主要表达了作者怎样的思想感情？结合全曲简要分析。 2．“山容瘦，老树替人愁”这一句主要运用了什么表现手法？请简要赏析。 ;1．本曲抒写了作者落魄江湖间的羁旅情愁。首句刻画了萧瑟秋风中孤独泛舟，一个孤独者形象；“伤心句”抒写了主人公落魄江湖，怀才不遇的悲慨；“相知几个白头”，也隐含着对世事变迁的慨叹。 2．本句用了拟人和情景交融的手法，“山瘦”、“树愁”，赋予山、树人的情思，同时营造出一派萧索、悲凉的意境；景中含情，情