原创力文档课题：4、晨光
教学目标：
知识与能力：
学会“了风云雨太”6个生字，会认“晨醒变成蓝洗”6个字。
认识新笔画。
过程与方法：
1、在阅读教学中教给学生借助汉语拼音识字的能力。
2、正确流利的朗读课文，背诵课文。
情感态度价值观：
使学生感受到海边早晨美丽的景象，激发学生观察自然和热爱自然的情感。
教学重点难点：
指导学生借助拼音识字，正确的书写汉字
教师、学生活动设计
出示课题，读题，理解题目。
晨光指的是什么时候的景色？
学生自主学习。自选方式，自学认读生字
（一）1．学生自主选用自读、合作考读、教读、抽读、小组轮读等形式认读生字，比比准能又快又准确地读准字音。如果朽已经认识的生字就主动教给同学．帮助读会。(教师参与，巡视指导。)
2以小组为单位，展示读字情况。
（二）“送生字回家”，巩固认读
1．(出示本课生字卡，贴在黑板上。)学生听老师讲清活动要求：把生字读准的同学就可以把生字送回课文中相应的地方。(学生准备)
2学生上台抽取会读的字读给全班同学听，读对了就领着全班同学读一读，将所读生字送回课文中。
3-小组合作，将课文读准确读通顺。通过全班反馈，评选最佳合作小组。
(三)：“图字对应”，方口强认读
1-(出示“风、云、丽、水、太阳”的图片)教师分别出示图片，学生在中卡小找到相应的字读一读。
2将图与字贴在一起
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