江苏全面教育现代化核心指标的研制课题申报书.docVIP

PAGE  PAGE 14 编号： 江苏省教育科学“十二五”规划 重大课题申报评审书 课题名称：江苏全面教育现代化核心指标的研制 课题主持人： 所在单位： 申报日期： ﹡江苏省教育科学规划领导小组办公室制﹡ 填 报 说 明 1．申报江苏省教育科学“十二五”规划重大课题者填写本《申报评审书》。 2．填写前，请先上网认真阅读《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》（ HYPERLINK "" ）；填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。 3．封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，评审时由省教育科学规划领导小组办公室填写。如确实有必要，“课题主持人”可以填两人。 4．“课题研究人员基本信息”栏中，“课题主持人”相关信息以第一主持人为准。“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。 5．《申报评审书》打印或复印时一律用A4纸（一式六份，其中一份为原件），于左侧装订成册，按《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》中规定的申报程序报送。 6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。 江苏省教育科学规划领导小组办公室地址：南京市北京西路77号；邮编：210013；电话：02583758279。 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人姓 名性别男民族汉出生年月行政职务专业技术职务高级会计师研究专长最后学历最后学位电 话工作单位E-mail通讯地址邮政编码﹃十一五﹄期间教育科研情况江苏省教育科学“十一五”规划课题完成情况其它教育科研课题完成情况江苏政府教育投入质与量的研究（江苏财政科研2006年度重点课题）独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10篇）论文或论著名称发表论文（或出版论著）的 报刊（或出版社）名称及日期民办教育与公共财政：江苏的实践与思考民办教育与公共财政（“北京论坛（2011）”世界银行专场）课题组核 心 成 员 （不含主持人，限填10人）姓 名工作单位专业技术职务研究专长课题组 中的分工教育管理课题统筹教育评估实证研究教育评估理论研究教育评估理论研究教育评估理论研究教育评估实证研究教育管理实证研究教育管理实证研究教育管理实证研究教育管理实证研究二、课题研究设计与论证报告（一）课题的核心概念及其界定 1．现代化 现代化（modernization），其意义应为由不发达社会成为发达社会的过程和目标。中科院中国现代化研究中心主任何传启研究员认为，“现代化”一词产生于18世纪，其名词意义，是指追赶和达到世界先进水平的过程；其形容词意义，即指具有现代世界先进水平的、满足现代需要的状态（何传启，2003）。其实，“现代”只是一个具有相对性的时间概念，对于生活在任何一个时代的人来说，都有属于自己的“现代”范畴。“现代化”实际是一个与时间概念“现代”相关联的，对某种社会形态作出一种特定的描述或定义。人民教育家陶行知先生早年曾说过：“我们必须拿着现代文明的钥匙，才能继续不断地去开发现代文明的宝库，保证川流不息的现代化。”这里的“川流不息”正是对现代化过程与目标的一种形象化阐述）（周稽裘，2009）。 2．教育现代化 教育现代化作为社会整体现代化的一个重要组成部分，具有现代化的共同属性，同时又具有自身的特质。我们认为，教育现代化作为一种推进教育从旧模式向新模式转变的历史进程，它有以下特点： ——教育现代化是改革的进程。这种改革指的是现代教育改革，尤其是指从旧走向新的转变行为，是一种以指向未来为特定目标来改进教育实践的有意识的行为。 ——教育现代化是复杂的系统进程。即教育现代化是教育诸因