8.《艰难的国运与雄健的国民》(31张)概念.ppt

人教版七年级语文（下）第二单元;1、反复朗读，体会作者的豪情壮;看下面的歌词，你是否熟悉？ ;无标题;李大钊;李大钊（1889～1927），;李大钊的主要著作;李大钊烈士陵园;李大钊塑像;李大钊烈士革命事迹陈列室;邓小平的题词;五四运动;五四运动;这篇小品文写作时，五四运动的高;本文写于五四运动之后，封建军阀;钊√雄健√逼狭√险峻√崎岖√阻;朗读体味;默读课文,并归纳各段大意。;第一段，说明人类历史的道路是不;第四段，谈“中华民族现在所逢的;思考:1“艰难的国运”的具体含;民族生命进程(像长江大河一样);中华民族现在所逢的是一段崎岖险;由此可见，“艰难的国运”有两个;结合文章的具体内容，说说第四段;“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山;中华民族应该拿出这雄健的精神，;“雄健的精神”，也就是民族的精;雄健：①自然：浩浩荡荡，浊流滚;艰难的国运:雄健的国民:???平坦;历史生活愈是走到崎岖的境界，愈;中华民族现在所逢的是一段崎岖险;你如何理解作者所说的“趣味”？;“奇趣横生”，“一种冒险的奇趣;本文用一系列比喻来说理，既生动;⑵用“平原无际，一泻万里”比喻;⑺用“浩浩荡荡”比喻中华民族历;本 体 ;这些比喻增强了说理的透彻性、情;课堂小结 天下;我们学习先驱的英雄气概，要落实;生活延伸 学以致用 在今天;没有伟大的人物出现的民族，是世;为世界进文明