中考复习专题指导之言的连贯与得体.docVIP

中考复习专题指导 语言的连贯和得体 焦作市第二十九中学 张东梅 教学目标 1.把握句子排序的答题技巧。 2.学会文明得体的交流。 3.通过复习指导，提高学生的语感水平和逻辑思维能力。 教学流程 一、课堂导入 同学们，在平时的学习中、写作中，经常会遇到这样的情况：老师会评价你上课回答的问题意思表达不清楚，或是评价你的文章上下文衔接得不够好。此时，你知道问题出在哪里吗？（找学生回答）其实，问题就在于你语言的连贯和得体方面做得不够好。 二、知考点 语文课程标准在这方面对我们有这样的要求： 幻灯出示： （学生自读） 1.要合理安排内容的先后，学会语言连贯、条理清楚地表达自己的观点。 2.注意对象和场合，学习文明得体地交流。 师过渡：课标要求我们要语言连贯、条理清楚，而且说话注意对象和场合、文明得体。今天，老师就和大家一起复习语言的连贯和得体这部分内容，希望通过复习，同学们在这方面的能力得以提高，驾驭语言的能力能够更强！ 三、新授： （一）语言的连贯 师：什么是语言的连贯呢？（幻灯出示、师板书“连贯”）幻灯出示：所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，句子的组合与衔接要自然、合理。 在中考试题中，语言连贯的常见题型有两类：1、完整式衔接与排序。2、还原嵌入式衔接与排序。河南省2010、2011两年均是这样考查的。而且2010年分值是