中学思想政治标准与(高中)解答.ppt

政法学院：晏 燕;高中思想政治课程模块设计;1. 必修课程的模块设计;;2. 选修课程的模块设计 ; 选修1《科学社会主义常识》，是必修课程《政治生活》的延伸和扩展。; 大致思路是：社会主义从空想到科学的发展（《共产党宣言》）――社会主义从理论到现实的转变（列宁主义、十月革命）――社会主义是中国人民的历史选择（毛泽东思想、中国革命和建设）――开创中国特色社会主义的新篇章（邓小平理论、改革开放）――新世纪新阶段中国共产党的旗帜（“三个代表”重要思想、科学发展观）。; 选修2《经济学常识》，是必修课程《经济生活》的延伸和扩展。; 课程的大致思路是：古典经济学巨匠的理论遗产（斯密、李嘉图的观点和主张）――马克思主义经济学的伟大贡献（劳动价值论、剩余价值论、经济危机论）――西方国家现代市场经济的兴起与主要模式（罗斯福新政、凯恩斯革命、新自由主义、西方市场经济模式）――社会主义经济理论的初期探讨（列宁、斯大林、毛泽东的认识）――中国社会主义市场经济的探索（邓小平市场经济理论、经济改革的历程）。; 选修3《国家和国际组织常识》，是必修课程《政治生活》的延伸和扩展。; 课程的大致思路是：各具特色的国家和国际组织（国体、政体、国家结构形式及国际组织一般）――君主立宪制和民主共和制（英国和法国的政治制度）――联邦制、两党制、三公分立（美国的政治制度）――民主集中制（我国政体的特点）――日益重要的国际组织（联合国、世贸组织、亚太经合组织、欧盟）。; 选修4《科学思维常识》，是必修课程《生活与哲学》认识论的延伸和扩展。; 其大致思路是：树立科学思维的观念（思维的特征、科学思维的意义）――遵循形式逻辑的要求（概念、判断、推理的规则）――运用辩证思维的方法（分析与综合、具体与抽象、真理的绝对性与相对性）――善于创新思维（思维的发散、聚合、逆向和灵感）。; 选修5《生活中的法律常识》，它供有志于攻读法律专业的学生选修，又供喜爱法律愿意掌握维权工具的学生选修。; 本课程的大致思路是：生活在社会主义法治国家（法律的特点、依法治国）――民事权利和义务（人身权、财产权、民事义务）――信守合同与违约（合同的订立、履行和违约责任）――劳动就业与守法经营（劳动就业、维权之道、诚信经营）――家庭与婚姻（婚姻及亲子、夫妻间的权利义务）――法律救济（非诉讼途径、诉讼途径、证据、律师）。; 选修6《公民道德与伦理常识》，是必修课程《文化生活》、《生活与哲学》的延伸和扩展。; 其大致思路是：公民道德建设（道德的特点、公民道德规范）――公民的道德生活（家庭美德、职业道德、社会公德）――社会主义市场经济的伦理要求（经济伦理）――面对科技进步的伦理冲突（科技伦理）――对环境的伦理关怀（环境伦理）。;基于案例的思路 基于问题的思路 基于情境的思路 ;走出“理论逻辑”的模式，采取了“生活逻辑”的模式； 从倡导“深入浅出”的方式，转变为“浅入明出”的方式； 经历思维过程，在个案分析中展示观点，在价值冲突中澄清观点，在比较鉴别中辨认观点，在自主探究中提炼观点。 ;生活与消费;单元1 生活与消费 ;第一单元从消费现象入手，自然、亲切地引领学生走进经济生活，从各类商品交换活动、货币现象、价格现象中，感悟经济学道理，初步理解马克思主义商品理论、货币理论、价格理论及劳动价值论，树立正确的金钱观和消费观。 ;本单元遵循由近及远、由表及里的思维逻辑，设计为三课： ;第二课“多变的价格”。从各种价格现象入手，归纳出各种具体因素如何影响供求，进而影响价格；进一步分析价值是价格变化的根本原因，掌握价值规律；最后，教材分析价格变化对生产和生活的影响，帮助学生提高参与经济生活的能力。 ;第三课“多彩的消费”。引导学生分析影响消费的主要因素，归类各种消费类型，掌握消费发展趋势；进一步分析消费心理，推动学生树立正确的消费观。 ;本单元部分重点和难点;2013年高中政治教材修改情况 ;P16 价格变动对生产的影响表现内容：原来为“调节生产规模、提高劳动生产率、促使企业生产适销对路的高质量产品”，现在改为“调节产量、调节生产要素分配”。增加“价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现”一句。;P17 消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价总体水平。删除其中的“物价总体水平”。 P19 删除 “按照消费对象分，消费可以分为有形商品消费和劳务消费”。 P19 删除 “消费结构”这一小目内容。恩格尔系数的含义放入名词点击 ;经典试题 ;2. （2010年天津）中国人民银行外汇牌价显示：2007年8月24日，100美元兑换756.91元人民币；