(2016年电大） 自考0457学前教育管理小抄.自考笔记.自考讲义串讲.docVIP

PAGE  名词解释题答案 1.1．学前教育是对0岁至人学前的儿童进行的教育。根据进一步的年龄划分，又可以把学前教育区分为胎儿教育（简称胎教）、婴儿教育、幼儿教育等。 1.2．学前教育管理，就是根据一定的教育和管理理念，对学前教育运行过程中的各个要素综合地进行决策计划、组织实施、检查调整及总结评价以达成预期目的的过程。 2.1．体制是关于国家机关。企业和事业单位的机构设置、管理权限、工作部署的制度。 2.2．教育体制是教育事业的机构设置和管理则权限划分的根本性管理制度，是一个国家在一定政治、经济制度和科技发展水平基础上建立起来的教育事业的办学体制、财政体制、管理体制等相对稳定的教育模式；主要是教育内部的领导制度、组织机构、职责范围及其相互关系，涉及教育事业管理权限的划分、人员的利用和对教育事业发展的规划和实施，也涉及教育结构各个部分的比例关系和组合方式。 2.3．学前教育体制是指国家根据教育的方针、政策对学前教育事业的机构设置和管理权限划分的基本管理制度，包括学制、学前教育的管理体制、规章制度等。 2.4．“学制”即“学校教育制度”，它是指一个国家各级各类学校的体系。它规定各级各类学校的性质、任务，入学条件，学习年限以及它们之间的衔接和关系。 3.1．目标，通常是指个体及群体或组织的某一行动所要达到的预期目的，或预期结果的状态和标准。 3.2．学前教育的管理目标是指围绕教育目标制订的学前教育工作所要达到的标准或预期结果，即为达到教育目标应做哪些管理工作。 3.3．学前教育管理的总体目标是指在一定的阶段，特定的机构。地区学前教育管理所追求的总体结果，它涉及学前教育管理的各个方面，各个领域。 3.4．人事管理就是对一个组织内工作人员的管理，包括对学前教育机构教职员工的录用、考核、培训、奖惩、工资、福利、退休。调动等基本内容。 3.5．目标管理又叫目标管理法，简称“MBO”，是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法。在管理活动中，通过把组织的目的任务转化为目标，并使组织中各个部门与个人的目标、组织目标融为一体，形成组织、部门、个人方向一致，明确具体的指标体系，从而始终以目标作为管理的出发点和归宿，强调目标指导行为和以成果作为管理活动的重点，强调目标实现的整体意识。 3.6．学前教育目标管理是以目标为主线贯穿管理过程的始终、把学前教育的工作任务转化为具体目标，把责任和权力落实到每个职能部门和个人，以调动全体工作人员的积极性和创造性，从而实现目标的一种现代管理方法。 4.1．学前教育管理过程（这里指幼儿园管理过程），是指幼儿园管理者充分发挥谋略才智，在幼儿园管理原则指导下，组织幼儿园全体成员，协调和控制人、财、事、物、时间、空间、信息诸因素之间的关系，使幼儿园系统达到最优状态，进而实现幼儿园预定工作目标所进行的一系列活动程序。 4.2．三环节说是由厄威克提出综合概念结构，认为管理是由计划、组织、控制三项职能构成的过程，并提出与三项职能相应的三项原则：预测、协调、指挥。 4.3．四环节说是由美国统计学家戴明提出，他认为管理过程是以下四个环节的不断循环：计划、执行、检查、总结。更多内容请与QQ取 4.4．五环节说是由被后人称为“管理过程学派鼻祖”的法国管理学家法约尔提出。他认为，管理即计划、组织、指挥、协调、控制，是“一种分配于领导人与整个组织成员之间的职能”。 4.5．七环节说是由美国管理学家顾兰克等提出。他们指出，行政管理的步骤为：计划一组织一人事一指挥一协调一报告一预算。 4.6．定性决策方法也叫“软”方法，主要是决策者运用社会科学的原理，并根据个人的经验和判断能力，从对决策对象本质的属性的研究人手，掌握事物的内在联系及其运动规律。定性决策方案主要有领导集体决策法、专家献策领导拍板法、畅谈会法、特尔法等等。 4.7．定量决策方法也叫“硬”方法。主要是运用数学模式和电子计算机技术解决决策问题。定量决策方法主要有线性规划、概率分析方法、决策树技术等等。 4.8．长期计划又称为远景计划，一般指幼儿园3－5年内的重要规划和要完成的主要任务。 4.9．中期计划一般指学年计划或学期计划，是幼儿园计划中最常见的计划，一所幼儿园可能不制订长期计划，但是却必须制订学期（或学年）计划。 4.10．短期计划主要指日计划，周计划，月计划等。短期计划可以使长、中期计划中的任务更加具体化，有助于合理分配工作时间，把注意力集中在所要解决的主要问题上。更多内容请与QQ取 4.11．组织的基本含义是安排人或者事物，使之具有一定的系统性或者整体性。 简答题 1.1．学前教育管理的特点是什么？答：学前教育管理的特点主要表现在三个方面：（1）管理对象的特殊性；（2）管理目标、内容的特殊性；（3）管理方式、方法的特殊性。 1