高三地理专题复习风.ppt

专题 --- 风;知识目标： 掌握风的形成、特点、变化、影响。 能力目标: 灵活运用风的知识解决生活、生产中的问题, 提高学生综合分析问题能力。 情感态度价值观： 通过风的知识掌握和运用，让学生体验地理学科的“综合性”特色，培养全面思考问题的能力。 教学设想： 本节知识学生都基本学习过，让学生自己梳理知识链，本节课重点在于知识的整合，系统归纳，提高学生的读取信息能力，综合分析、逻辑推理能力和表达能力。 课型： 专题复习课;风 的 影 响;高压区;;太阳 辐射;二、风的特征;8种常使用风向 ;;;北半球埃克曼 风速螺旋曲线;;;4、风速;风速——风级——阅读材料;风向标——箭头指示风向 风速仪;;;热岛效应---雨岛效应---雾岛效应;4、飓风、台风;4、飓风、台风;思考： ⑴台风的源地、移动路线、形成条件？ ⑵台风的危害是什么？ 强风：掀翻巨轮、损坏地面建筑、通信设施 特大暴雨：河堤决口、水库崩溃、洪水泛滥、淹没农田村镇 风暴潮：破坏海堤、淹没岛屿 ⑶台风可能带来的好处有哪些？ 带来大量降水，缓解南方的伏旱和高温天气 对我国东南沿海的渔业生产带来一定的帮助 ;旋风;冷锋;龙卷风;龙卷风;5、焚风、干热风;;从山地或高原经过低矮溢道向下倾落寒冷而又干燥的风暴，称布拉风。 典型的布拉风出现在黑海的冬季，其破坏力很大，最大平均风速可达40m/s—60m/s，气温可迅速降低到-27 ℃，可造成严重的“船舶积冰”。类似现象在土耳其沿海和亚得利亚海均可出现。;8、风的不规则性---乱流;四、风的变化;规律总结：一般情况;;⑶ 海拔高风速增大;2、风的时间变化;五、风的影响; 单一风带控制---温带海洋 风带移动---地中海气候、热带草原、热带季风 风与局部气候---离岸风、焚风---干旱气候;2、风影响天气;;;;;;;风积地貌;;;三角贸易;5、风与生物;（1）风与生物生长发育 A 强风常降低植物的生长量，并使植物受到机械损伤。 B 微风造成得热量、水汽和二氧化碳输送，对植物的生长发育有利。 C 风能把植物的花粉和种子传播到远处，帮助植物授粉和繁殖。;（2）防风林及其作用;6、风能;中国风力资源分布状况图 ;思考：西北“百里风区”多大风的原因（提示：从地形、气压变化、地面植被等方面分析）。 ?? 唐代诗人岑参曾以“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走”;世界风能资源丰富的地区;①常年盛行一种主导风向的地区： 工厂应布局在盛行风的下风向； ②季风气候区：工厂应布局在盛行风的垂直郊外； ③风向随季节的变化的地区： 工厂应布局在最小风频风向的上风向. ④工厂布局在热力环流圈之外 ⑤工业区内重污染企业在下风向;风向玫瑰图判读;（2）街道与风向 街道与风向相同---减缓热岛效应和利于污染物扩散改善空气质量 （3）机场与风向 机场跑道与风向相同 （4）港口与风向 避风---浪小 （5）民居与风向 北方避风向阳；南方通风散热;8、风灾与防治;归纳总结---综合思维;某地so2浓度等值线，分析成因？;开辟欧洲“第二战场”，是第二次世界大战中的一个重大问题。苏德战争爆发后，苏联要求盟国跨越英吉利海峡在法国开辟第二战场。英国首相丘吉尔以兵力不足和气象条件对渡海作战影响较大等为由，一再推迟。读图，回答下列问题： ;图2示意某区域某月一条海平面 等压线,图中N地气压高于P地. 读图2,完成3—5题。3. N地风向???A.? 东北风 ??B. 东南风 C.? 西北风 ??D. 西南风?4. ?M、N、P、Q四地中，阴雨 天气最有可能出现在?A. M地?? B. N地 C. P地?? D. Q地?5. 当M地月平均气压为全年最高的月份，可能出现的地理现象是?A. 巴西高原处于干季 ? B.尼罗河进入丰水期? C. 美国大平原麦收正忙 D.我国东北地区寒冷干燥;趣味地理——借东风