诗歌鉴赏实战技巧 课件 ppt.pptVIP

高考诗歌鉴赏实战技巧;读懂内容,练就真功;第一节 题目披沙拣金; 梦游天姥 吟留别 内容—梦游天姥山的经历 目的—赠别—抒发人生感慨 《静夜思》 “思”—表达思念情感—？—“低头思故乡” 启示：对题目一定要“咬文嚼字” ;注意： 1、把握诗歌内容一定要结合语境进行具体的分析。发现题目中的蛛丝马迹仅仅是一种辅助手段，决不能视为唯一手段。 2、以下情况不可能涵盖所有。不要纠缠于某一诗歌的题目究竟属于哪一类型，只要你能通过对题目的分析，得到自己想要的东西就足够了。 ;破解题目;1、在题目中叙事; 思路点拨 枫桥—泊船之地；夜—时间；泊—事件； 人物-？-作者（羁旅游人） 鉴赏分析 首联:景 月落 幽寂 羁旅 正面 乌啼 冷清 伤感 衬托 冷 物 繁霜 氛围 心情 客愁 客愁 颔联:景 江枫 亮色 忘记 反衬 暖 物 渔火 暖意 孤独 客愁 颈 夜半 以响衬静—夜的静谧 难以言传 - 听 的 尾 钟 游子辗转反侧，夜不能寐 思乡之情 ;参考答案;2、在题目中咏史;阅读下面一首唐诗，回答问题 ;3、在题目中咏物;例：阅读下面一首宋词，回答问题 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独 自愁， 更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥 碾作尘，只有香如故。 （1）作者为什么要在上片中极力描写梅花所处的恶劣环境？ （2）作者通过这首词表达怎样的人生态度？ 注意：把握“梅花”的象征意义 ;鉴赏分析： 上片——恶劣环境（艰难遭遇） 1、地理位置偏僻——驿外、断桥边 2、遭遇冷落凄凉——黄昏、风雨 下片——梅花高洁的品格和坚贞的节操 梅花不与群花争春，环境越是险恶，它越坚强，即使零落化成泥土，依然保持自己的清香。生则洁美 ，死亦留芳，这恰是陆游思想品格的真实写照。他从梅花那种身碎犹香的神韵中，寻到了坚贞不屈、死亦不渝的爱国主义的寄托。;;4、在题目中抒情;喜悦之情： 1、回忆—过去相逢时的乐事，种种美好的情景 2、直接表现—欢笑情如旧 3、间接—流连秋山美景，不愿归去 相同—欢笑、情意、痛饮 不同—人已双鬓斑白 漂泊的悲情尽在不言之中 含义：尽管阔别十年，相逢时欢笑如故，但是人的衰色尽显，两句诗一喜一悲，深刻表达了诗人对人世沧桑、漂泊动荡的悲凉感慨。 ;5、在题目中写景;（1）前两句的写景特点 [1]角度——首句为俯视，二句为仰视 [2]对比——写草凸显其幽，写鸟凸显其鸣声诱人 [3]主次——幽草为主，鸟鸣为陪衬 [4]动静——首句为静景，二句为动景，动静结合 （2）抒发情怀 “野渡无人舟自横”——闲逸潇洒，悠然自得 ;6、在题目中交待写作目的和写作背景7、在题目中点明中心;练习： 一、阅读下面的一首宋诗，回答问题 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘深在最高层。 1、诗中记叙何事？ 2、诗中“浮云”比喻什么？ 3、“不畏”表现作者怎样的精神？ ;二、阅读下面一首唐诗，回答问题 宿建德江 孟浩然 移??泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 清人沈德潜评价这首诗时说：“下半写景，而客愁自见。”你是否同意这种观点，为什么？;第二节 尾句直捣黄龙;1、以景结句;;;本词写暮春闺怨，一起一结颇受推赏。上片写少妇的生活处境。前三句中，庭院深深，帘幕重重，杨柳堆烟，生活在这种内外隔绝的阴森、幽深的环境中，女主人公身心两方面