3、内容充实课题.ppt

所谓“内容充实”，是指写进文章里的材料有较 高的质量，内容丰富，所选材料对表现中心来说是必 要的、足够的，而不是单薄的。这里的“内容”是指 写进文章的思想感情、人物事件和数据资料等等。记 叙文中的记叙要素完整，人物事件具体实在；议论文 中的议论要素明晰，论据充足；说明文中的说明属性 清楚，资料充分。;(2013·湖南高考)阅读下面的材料，根据要求作文。 它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾。寒冷、饥饿、风 雨都无法阻止，它毅然决然地向上飞。飞上高山之巅，它 已精疲力竭，伤痕累累。一个声音问：“值得吗？”天地 苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：“我愿 意。” 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴 着下班回家在桌子前剪报的父亲。父子俩没有说话，静静 相对。儿子望着父亲祥和的面容，心里充???着宁静的幸福： 父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。 根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角 度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 ; 两则材料共同的关键词都是“我愿意”；另一个关键词是 “值得”，第二则材料暗含了该词。第一则材料中的“它”表 面上看是一只鸟，实际上象征着高飞的人——只要能飞上高山 之巅，即使精疲力竭、伤痕累累，因为值得，也就无怨无悔。 第二则材料则是强调要花些时间陪父母。两段材料描绘了不同 的生活方式，表达了不同的人生追求和价值取向。在语言表达 上，两段文字均以“愿意”收束，暗示着不论主体选择哪种人 生态度，均应听从内心召唤，以自觉、自愿、主动为前提；也 有强调“愿意”之于人生意义的重要性的意见。 ; 综合两则材料进行立意比单纯从一则材料出发，思维的层次更高远。（1）在人生的选择上并无优劣之分，只要是发自内心的，人生就是幸福而充实的；（2）人生是两面的，它有奋力飞腾、搏击长空的一面，也有安详宁静、温暖幸福的一面，真正的人生不是舍此而取彼，而是两者的统一；（3）从社会的角度，正确看待人生的进退，进则奋力拼搏，实现人生价值，退则回归家庭，安享幸福宁静。 ;范文讲评（一）; ⑥雨果曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也 是一种乐趣。而林徽因却叹道：真正的平静不是远离车马喧 嚣，而是在心中修篱种菊。不因一心追梦而忘却了眼下幸福 的珍贵，也不因适意的享受而拒绝让自己经受磨砺，巨龙与 心篱同样寄居在心中，彼此安然无恙，共同挑起我们真正向 往的生活。子曰：修身，齐家，治国，平天下。追求远方与 活在当下绝非矛盾，而是一种循序渐进的过程，为何非要拆 散彼此，而不坦然接纳呢！ ⑦享受生活之美，乐在砺炼之痛，猛虎与蔷薇，交相融 合。 ⑧被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风华绝代，享誉 全球，然而临死前却自责与悔恨于对子女的疏忽。陆游心怀 天下，悲悯苍生，时刻吟唱“此身难料，心在天山，身老沧 州”，却痛苦萦心，无法自释；孟夫子虽能“红颜弃轩冕， 白首卧松云”，却也叹恨于一生碌碌无为，遗憾终老。此乃;为何？他们无法做到像苏子般收放自如，不是猛虎的啸叫占满 了耳际而不闻花香，就是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。我们 需时刻在心中摆放天平，保持最真实幸福的自我，即使猛虎因 伤痕累累痛苦匍匐也能嗅之以花香，即使蔷薇迷醉麻木本心也 能怒号以警醒。 ⑨猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情 愿。 ⑩我心有猛虎，却细嗅蔷薇。无论是搏击长空的巨鸟还是 乐在平静的父子，都一样幸福美好，真实可贵。 我愿乐享两者，充实真正的生活。;技法总结;技法二：点面结合充实厚度 ;2．运用假设推理法分析 ; 纸　梯 ①你说你不像别人的父亲那样有本事，你只是个纸梯，纸梯什么也做不了。 ②我说我愿意，愿意带着纸梯一路前行。 ③去年冬天，你和母亲陪我在北京求学。雪雨纷飞的日子，你一手提着一袋腊肉转乘了三四趟车来到老师家门口，对老师点头哈腰说话的样子和那双被冻裂的大手我至今记忆犹新。临走时你一个劲地拜托老师多关照我，似乎把一辈子的谢都在那会儿道尽了。 ④你陪我去购买寄宿用的衣物。结账时发现少拿了一件东西，于是叫你守着购物车排队等着。回来时，发现你竟坐在一旁的椅子上伏着购物车睡着了。侧仰着头，轻声地打着鼾。往返拿趟东西只不过三分钟而已，你竟已如此疲惫，那一刻，我久久站在你身边，凝望着你，不忍将你叫醒，嘈杂的超市在我心里突然也寂静了。; ⑤十八年来我第一次如此近距离地观察你——那个在我出生 时第一个抱我的男人；那个在我生病时鞍前马后照顾我的男人； 那个对母亲说“如果你生个儿子，我们爷俩保护你；如果你生个 女儿，我保护你们娘俩”的男人随着我的