5斑羚飞渡解答.doc

普通高中汉语课程实验教科书 新教版·选修一电子教案 第五课 斑羚飞渡 总体目标 ： 1.把握本文整体，通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行发音准确的朗读课文，并回答预设的问题。培养学生独立思考,独立分析,合作学习精神,能够独立完成课后的习题。 2.采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。简易的词语让学生自己造句，易混淆的词语进一步讲解。尽量用让学生把重点词语从课文里找出来，解读课文中的含义。然后结合实际造句。 《斑羚飞渡》写的是一个非常感人的故事。一群班羚被逼上悬崖，陷入了绝境，老斑羚为了赢得种群的生存，心甘情愿地选择死亡，奏响了一曲悲壮感人的生命赞歌。它们表现出来的精神是值得人类深刻思考的。 课前准备： 1.学生借助工具书扫除字词障碍，预习词语阅读课文。 2.教师准备有关资料，以便引导学生多角度解读课文。 总课时：六课时 具体教学过程设计： 第五课 斑羚飞渡 （第一课时 词语学习） 三维目标： 1.知识与技能: 记住并准确理解本课生词的音、义、形，能够运用重点词语组词造句。能在在日常生活中正确使用 。 2.过程与方法: 采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。简易的词语让学生自己造句，易混淆的词语进一步讲解。尽量用让学生把重点词语从课文里找出来，解读课文中的含义。然后结合实际造句。 3.情感态度与价值观：通过本课词语的学习，培养学生的书面表达能力。 教学重点：理解动词、形容词、副词或固定词组的含义，并会造句。 教学难点：重点词语组词造句；掌握同、近义词和反义词 课型、课时:新课，一课时 教学手段: 多媒体 PPT 教学方法：讲解法、模仿法 教学过程： 一、导入课题： 在神奇的自然界中，动物常常有一些出人意料的举动。一群温顺的斑羚，面临种族灭绝的时候做出了让人不可思议的事情。 二、讲授新课 1、检查学生预习情况。 2、教师领读词语，每个词语三遍。 3、板书重点词语的含义、组词、造句。 三、词语讲解： 1山涧（名）山与山之间水沟。山涧有一条小溪流过。 2恍惚（形）（1）神志不清，精神不集中。 精神恍惚，十分恍惚，恍恍惚惚。 我恍恍惚惚的，都不到做了些什么。 上课时他谨慎十分恍惚，呆呆地坐在那里。 （2）看得，听得，记得不真切，不清晰。 我恍惚看见了他。 3绚丽（形）灿烂美丽，灿烂绚丽。（同）瑰丽。 绚丽的花朵，绚丽多彩，绚丽的彩虹，绚丽多姿，绚 丽的文采。 商店里挂满了绚丽多彩的衣裳。 花店里的鲜花绚丽多彩，十分惹眼。 我们的人生就应该绚丽多彩。 4绝境（名）没有出路，危险的地方。 处在绝境中，绝境中的友谊。 我们大家都身处绝境之中。 5巡视（动）往四处看，向四处张望。（近）浏览。 巡视各地，巡视四周，巡视田野，仔细巡视。 老师走进教室向四周巡视了一下。 首长到哨所巡视一番。 我叫他点着灯，自己那双眼睛不住地向四处巡视。 6湛蓝（形）深蓝色。 湛蓝的天空，湛蓝的湖水/海水。 我望着湛蓝的天空，思念着远方的亲人。 他喜欢穿湛蓝色的衣服。 7骚动（动）动荡，不安宁。（近）骚乱，躁动，扰乱。 引起骚动，会场骚动。 人群中一阵骚动，又安静下来了。 老师的发言引起了一阵骚动。 8凌空（动）高升到天空，耸立空中。 高阁凌空，凌空一掌，凌空飞舞。 雪花凌空飞舞。他凌空就是一脚。 9桥墩（名）桥支撑的柱子。 那个桥墩有点歪。 10狩猎（动）打猎。 常常狩猎，去狩猎，喜欢狩猎，狩猎队。 他经常去狩猎。 在古代，皇帝都很喜欢到上山去狩猎取乐。 11宛如（动）好像，仿佛，正像（近）。 一抬头，姑娘宛如就在眼前。 欢腾的人群宛如大海的波涛。 小红今天穿的花花绿绿，宛如一只花蝴蝶。 12对峙（动）相互对立。（近）对立，相对。 相互对峙，对峙很久，两军对峙，两山对峙。 两军对峙很久，即将开战。 前面有一座对峙的山峰。 两军已经对峙了半个月了。 13逞能（动）显示自己能干。多用贬义。 别逞能，瞎逞能，太逞能。 这句话似乎太逞能了。 你没有什么本事，就别逞能了。 不是我逞能，一天走个一百里路不算什么。 14苍穹（名）天空。 你看远处的苍穹多美呀！ 草原上，星星一闪一闪的挂在浩瀚的苍穹上。 15虚幻（形）主观幻想，不真实的。 虚幻的世界，虚幻的梦境。 这只是一个虚幻的梦境而已。 他睡醒后才发现这是一场虚幻的梦。