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议论文主体部分写作二)xincailiao
淅川二高 学校 语文 学科《议论文的主体部分写作训练（二）》导学案（教师版） 设计：寇森 审核：
课堂环节突破策略：
【 课堂导入】请将上节课学习的三种议论文的论证方式列举出来（2分钟）
【预习案】处理办法：个人阅读教材，小组内自查，统一看法。组间补充质疑。（8分钟）
【探究案】
探究点一：叙例与析例的巧妙结合。（10分钟）
探究点二：对比分析法（10分钟）
究点三： 假设分析法（10分钟）
课 题: 《议论文的主体写作训练二》 课时：第1 课时 设计人：
【目标回扣与自主完善】
操作要求：回顾本节课学习内容，联系学习目标。学习班长总结。给学生3分钟的时间自我完善。
学生写上本节课的学习所得及疑惑：
【作业布置】
今日作业：
1从本节训练和老师讲解中，你学到了哪些论证的方法？请一一列举下来。
（1）
（2）
（3）
你还知道哪些论证的方法，请写下来与大家交流。
【教学反思】【学习目标】
知识与能力
①能说出议论文三种论证方式的特点；
②学会运用议论文三种论证方式写作
过程与方法
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①通过自主学习，并结合课本中给出的练习题，组内讨论、组间质疑，分析应对呼唤号召式结尾的方法，寻求最实用有效的方法。
②通过对应的练习，进行强化训练。
3、情感态度价值观
通过学习本课，感悟呼唤号召式结尾对高考作文题分的重要性
【预习案】
阅读《写作学案》P54二
通过阅读，回答下列问题
1、具体分析本文采用的主要论证方式
2.点评
我的疑问：
【探究案】
探究点一：阅读《写作学案》P55典例
赏析叙例与析例论证典例妙处。
2、训练：仿照典例，在下面的叙例后面加上一段析例。
探究点二：对比观分析法
阅读《写作学案》P56典例
1、赏析典例论证的妙处。
2、训练：仿照典例，在下面的叙例后面加上一段析例。
探究点三：假设分析法
阅读《写作学案》P56典例
1、赏析典例论证的妙处。
2、训练：训练：仿照典例，在下面的叙例后面加上一段析例。
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