《乡镇公办小学生活化习作素材的开发与应用的实践探索》开题精讲.ppt

;一、选题 （一）国内外研究现状述评 （二）课题的现实背景及意义 研究的背景 1.来自学生习作的实际需求 2 .来自新课程标准的习作要求 3.来自语文教学实践的启发; 研究的意义 1. 有利于发挥乡镇公办学校教学资源丰富的优势，推动学校语文教学工作的改革与创新，全面实施素质教 育。 2. 有利于培养教师树立科学的教育观、学生观、课程观、评价观，废除 “满堂灌”，摒弃以往课堂中“现成知识的结论性传递”的陈旧教学模式。 3. 有利于培养学生的观察能力和创造能力，有助于学生克服对习作心理障碍，提高学生自主学习的积极性，促进教师习作教学水平的提高。 ;4. 有助于培养学生细心观察事物的习惯和敏锐的洞察力。 5.本课题研究操作方便，引领学生在“观察——倾听——体验——思考——表达”中学会习作，完成习作。 6.本课题研究成果的可操作性强，其经验可作我市各兄弟单位借鉴，将产生深远影响，具有深远意义。 ;二、课题研究的基本内容及重点难点 （一）课题研究基本内容 1.乡镇公办小学小学生作文写作现状的调查与分析； 2.生活化习作素材的记录和分类的研究； 3.引导学生挖掘感兴趣的生活化习作素材的方法的研究： 4.小学生开发生活化素材应遵循的原则研究； 5.生活化素材整合的策略研究。 ;（二）课题研究的重点 编制《学生习作校本教材》，拓展校本课程。 发掘生活化习作素材与教材