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PAGE 25 PAGE  金川区第一小学电子备课教案 科目语文年级二班级授课时间课题25.玲玲的画教 学 目 标一、知识与技能 1.会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 二、过程与方法 拼读音节掌握字词，朗读课文了解课文内容。 三、情感态度与价值观 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 教学 重难点1.识字和写字。 2.有感情地朗读课文。课时安排两课时金川区第一小学电子备课教案 课题25.玲玲的画第1课时教学目标1.会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。 2.读课文初步了解课文内容。教学重难点识字和写字。教学准备生字卡片，课文录音 教 学 过 程 设 计教师活动批注一、谈话导入新课 亲爱的小朋友们，在生活中，我们常常会遇到这样的麻烦，本来花费很多心血准备好的东西会突然遭到破坏，让我们感到很伤心。我们今天学习的这篇课文中的小朋友也遇到了一个麻烦，她是怎样解决的呢？让我们一起去读读关于她的故事吧。（板书课题：25、玲玲的画） 二、初读课文，自主识字 1.学生预习把自己不认识的字做上标记。 2.听录音范读。 3.指读生字，进一步纠正字音。? 幅fú　 催cuī　 叭bā 脏zānɡ　 筋jīn 4.小组内互读，进一步巩固字音。 5.出示生字卡，以竞赛的方式读，落实识字任务。 三、记忆字形，理解字义 1.小组讨论，哪个字比较难记，你是用什么方法记住的？ 2.小组汇报交流记字方法。 3.游戏：快乐传真。 （学生表演，让同学猜出生字或词语，猜对了从自己的生字卡片中找出后举起来齐读。） 三、指导写字 1.学生观察本课所写生字的特点。 2.重点指导： “糟”字右半部上边部件的笔顺。 “脑、肯”二字中“月”的字形不同。 3.学生认真对照田字格，临摹一遍。 四、积累词语 端详 评奖 弄脏 仔细 满意 懒洋洋 动脑筋 收拾 五、朗读 用自己喜欢的方式读课文，初步了解课文内容。 课堂小结。 在生活中碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。 作业设计把喜欢的词语积累在词语本上金川区第一小学电子备课教案 课题25.玲玲的画第 2 课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 2.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。教学准备词语卡片教 学 过 程 设 计教师活动批 注一、导入，交待学习目的 这节课我们继续学习《玲玲的画》这篇文章，通过这节课的学习，我们既要深入理解课文内容，又要把课文读好。 二、感悟课文，感情朗读 1.自由朗读课文，思考这篇课文主要讲了一件什么事？ 2.文中有几次对话？ 请你找一找，用笔画一画。 （1）请试着读一读第一次对话，想一想应该怎样读？ 第一次对话是在什么时候发生的？ 爸爸为什么催玲玲快点睡觉？应该怎样读？ 用做动作的方法理解“满意地端详”的意思。 （2）找出第二次对话，读一读。 第二次对话是在什么情况下发生的？ “叭的一下”和“哇地哭了起来”说明了什么？（体会伤心的心情） 爸爸的话和玲玲的话应该怎样读？ 出示一幅画： 这就是玲玲听了爸爸的话后，画的那只懒洋洋的小花狗，看着它，玲玲满意地笑了。玲玲为什么满意地笑了？ （3）你认为爸爸说的哪些话给你留下的印象最深？为什么？ 出示课文第9自然段。 小组讨论，谈谈对这几句话的理解。 三、小结 生活中有些事真有意思!要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。 碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。 四、拓展活动 借助学习伙伴的话引导学生说说，自己是否遇到过“坏事变成好事”这样的事情。  作业设计完成课后练习“读读抄抄”，并鼓励学生背下来。板书设计  金川区第一小学电子备课教案 科目语文年级二班级授课时间课题26.蜜蜂引路教 学 目 标一、知识与技能 1.会认“莫”等6个生字，会写“讶”等9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。 二、过程与方法 通过拼读掌握生字，理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的。 三、情感态度与价值观 学习列宁善于观察，认真思考的好品质。 教学 重难点1.识记生字，正确书写生字。 2.有感情地朗读课文，知道列宁是怎样找到养蜂人的。课时安排两课时金川区第一小学