2015..4.19-天津大学冯骥才文学艺术院解答.ppt

天津大学冯骥才文学艺术研究院 -周恺;方案从基地出发，方形院落围合场地，以功能体块嵌入其中，组织景观环境的设置共同形成统一完整的空间形体。 与建筑等高的院墙下部围实，上部透空，既遮蔽了外部的干扰也形成了院落的空间限定。 院中斜向架空的建筑体量将方形院落分成南北两个楔形院落，建筑首层的架空处理不仅保持院落之间视线上的贯通，也极大的丰富了空间层次。一池贯穿南北院落之间的浅水、院落中保留的几棵大树、爬满绿植院墙、青砖铺就的庭院，共同营造了一个静逸的现代书院意境。 ;在流线上，人们首先会通过东侧的校园主干道进入到北侧院落，这也是一个向公众开放的公共空间，人们可以在此驻足休息、观景、交流甚至举行一些室外展览。 建筑主要空间沿东西走向的斜轴展开，斜轴从院内指向西北侧的青年湖，进入门厅后，沿??大台阶行至半层高的休息平台处，远处的青年湖尽收眼底。 转身继续沿着台阶前行，整个建筑中最核心的公共展示大厅逐渐呈现在人们的眼前。 转折向上的行走体验，层层递进的空间序列，形成了一种欲扬先抑、移步换景的独特空间体验。 不同的空间节点在精心组织下主次分明、节奏有序，而且重要空间节点与湖景的对话也强化了建筑与环境之间的关联。