2.6.2在实践中追求和发展真理()-2015-2016学年高二政治下册(必修4)精讲.ppt

第2课时 在实践中追求和发展真理;;1、有用的就是真理。 2、圣人之言、领袖之话就是真理。 3、被多数人承认的就是真理。;下列观点都是真理吗？为什么？;认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。; 真理是因为“有用”才“真”, 还是因为“真”才“有用”？;（二）真理的特征; 思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一个确定的对象人们会产生不同的认识？;三角形的内角和任何情况下都等于180度吗？;19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基（1792——1856）提出，在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。;思考：1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？ 2、这说明了真理具有什么特征？;（二） 真理的特征;1、“造反有理” 2、“先在城市夺取政权” 3、“农村包围城市”;前苏联的 社会主义革命;“造反有理”这个观点是真理还是谬误？;（二） 真理的特征; 真理和谬误既对立又统一。真理和谬误的对立是绝对的，两者的界限是确定的，不容混淆的；但二者在一定条件下又是可以相互转化的。;1958年9月23日，前苏联发射首枚月球探测器，拉开人类探月序幕。;二、追求真理; 思考：冥王星从一开始被确认为九大行星的一员，到后来又被“开除”，这一过程说明了什么？为什么？;?为什么认识具有反复性？ 从主体来看受具体实践水平的限制，;人类关于月球的认识还会发展吗？为什么？ ;2. 认识具有无限性;神话嫦娥奔月 ;人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。;[判断]; 意识、认识、真理的区别和联系 区别： 1.意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。 2.认识是人脑对客观事物的反映，属于认识论。 3.真理是是人们对客观事物及其规律的正确反映 联系： 内容都是客观的，形式都是主观的。;本课所涉及的三个原理;真理的含义;1、毛泽东说：“真理只有一个，而究竟是谁发现了真理不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明( ) A．实践是客观见之于主观的活动 B．真理是客观的，真理面前人人平等 C．真理就是科学理论 D．只要参加实践，就能获得??理; ;3、地震，给我国带来巨大损失,但目前,人们还不能进行准确的预测：（ ）;4、日本提出了“零排放”的概念，中国提出三个“零增长”；日本提出“循环型经济社会”，中国提出了建设资源节约型、环境友好型社会的“科学发展观”，这些都是应时代和实践的发展而生的真理性认识。这说明（ ） A．认识无限性、反复性，需要在实践中丰富和发展 B．在一定条件下人们对同一对象的认识是惟一的 C．由于观念、能力差异，对同一对象允许存在不同的真理性认识 D．实践中获得的认识都是正确的