2008年市残联量质化目标管理工作总结.docVIP

2008年市残联量质化目标管理工作总结.doc

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2008年市残联量质化目标管理工作总结

2008年市残联量质化目标管理工作总结 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;文章标题:2005年市残联量质化目标管理工作总结 按照市委2005年量质化目标管理工作的要求,结合市残联量质化目标管理责任制具体指标,我会就2005年度领导班子建设等党建工作目标进行了认真的自查,现将量质化目标管理完成情况总结如下: 一、抓好党的组织建设,扎实开展党员先进性教育活动 一是以创建“五好班子”为契机,狠抓支部的组织建设。紧紧围绕改革、发展、稳定大局,形成了“班长抓班子、班子带队伍、队伍促发展”的良好局面,及时了解党员队伍的思想状态,全面加强了班子思想建设和作风建设,党组班子成员之间经常沟通思想,交换意见,达成共识,充分发挥表率和带头作用;坚持民主集中制,不断增强民主意识,坚持了按照“个别酝酿、充分讨论、民主集中、会议决定”的原则,凡涉及重大问题都是集体研究讨论,不搞“一言堂”和“个人说了算”,坚持了个人服从组织,少数服从多数,下级服从上级的组织原则,没有发生过“有令不行、有禁不止,各行其是”的现象。 范文搜网-二是以保持党的先进性和纯洁性为重点,深入扎实地开展了保持共产党员先进性教育活动。根据市委的统一部署,在市委第七督导组的直接指导下,在会先进性教育活动领导小组的直接组织下,从3月份开始,到6月下旬结束,历时近半年,我会机关19名党员,统一开展了全体党员参加的、以“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,以“找准突出问题”为重点,“切实解决问题”为中心,“群众满意”为目标,召开专题组织生活会4次,专题民主生活会3次,党员参与率均达100%。同时,深入基层、深入残疾人广泛征求意见和建议,对存在的问题进行认真梳理、深刻剖析,写出分析评议材料、制定整改措施,进行全面学习、教育、整改、提高,经过精心组织、周密安排、强力推动,近半年的教育活动,顺利完成了各阶段工作任务,实现了提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作的活动目标。 三是积极开展民主生活会和民主评议党员活动。注重民主评议党员工作的质量,严格民评工作程序,在民主评议工作中力求思想上找存在的问题,工作中找存在的差距。同时,结合残疾人工作的特点,针对残疾人工作的重点和党员的思想实际,不断改进民主生活会的形式,丰富民主生活会的内容,增强民主生活会的实效。特别是在今年上半年的先进性教育活动中,全体党员干部以“三个代表”重要思想为指导,从世界观人生观价值观上分析原因,查找产生问题的思想根源。支部认真组织开好专题组织生活会和民主生活会,每个党员和党员领导干部都按照准备好的材料进行党性分析,以严肃认真的态度开展批评与自我批评,反省自身的问题,深刻剖析存在问题的原因,做到思想上谈认识,作风上查不足,工作上找差距,廉政上找问题,切实找准思想根源和问题的实质,使思想问题解决更彻底、更有效。同时,每个党员认真归纳梳理群众反映出来的突出问题,制定初步的整改方案,明确整改措施,制定具体的整改计划,把解决问题与征求意见结合起来,做到边听边改;把解决问题与自查问题结合起来,做到边查边改;把解决问题与评议结合起来,做到边议边改,以实际行动落实整改措施,提高了党员素质。 四是按照计划认真抓好组织发展工作。在党员发展上,认真贯彻“十六字方针”,按年初制定党员发展计划,设立了发展党员的专属档案。严格党员发展程序,严把“入口关”,严格执行发展公示制和通过票决制,广泛听取群众意见,切实保证新党员的质量。坚持培训、考察,并按要求写出书面思想汇报,全年共发展入党积极分子2人,发展预备党员1人。 五是加强党员的日常教育和管理。落实机关党建工作责任制,做到目标管理有专人负责,平常工作有记录,严格党内生活制度,党组和支部每次召开党组会、支部会和民主生活会时,都认真做好记录。为规范党支部建设,今年九月份,对机关支部及时进行改选,调整了支部组成人员,规范了支部“三会一课”制度。建立了党员活动室,对档案资料进行专门保管和归卷。同时,积极开展党务干部、预备党员以及入党积极分子的培训工作,严格按照规定收缴党费,并及时足额上缴。据统计,我会21名党员中,全年共计收缴党费4830元,现已全部上交给直机关工委,维护党费收缴工作的严肃性。 二、抓好思想政治工作,深入开展创建“学习型、服务型”机关活动 一是紧紧围绕市委、市政府中心工作,继续加强机关思想建设,引导党员干部进一步解放思想、更新观念,全面践行“三个代表”,有效服务残疾人中心工作。组织党员深入学习《党章》和胡锦涛总书记一系列重要讲话精神,围绕“入党为什么,党员干什么,今后留什么”和“如何 《2008年市残联量质化目标管理工作总结》出自:范文先生网 链接地址:/Article/HTML/Article

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