二一面研究报告.ppt

有人说：“人生中肯定会有无数词的偶然，但改变人生的偶然却千金难求。”原湖南大学校长朱一韦先生，在他年轻的时候就有过这样的偶然之缘，并深深的影响了他一生，我们通过她的经历，就能生科的理解这句话的意思。 今天我们就来学习朱一韦先生写的《一面》这篇文章。;一 面;1.学习文章抓住外貌特征，刻画人物形象，突出人物精神的写作手法。 2.理解课文大意及写作思路，掌握鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。 3.体会作者思念和尊敬鲁迅的思想感情。; 阿累，原名朱一苇，江苏涟水县人。毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加 “左翼剧联”， 同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作和翻译工作。1937年，抗战开始，参加新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。; 1936年鲁迅先生逝世，阿累正在上海从事写作和翻译工作。阿累在四年前（1932年），当售票员时，因在内山书店购书，和鲁迅先生有过一次偶然的相遇。就是那次鲁迅的热心帮助，使阿累深受感动，并永远铭刻在他的心头。于是，当《中流》月刊要出纪念鲁迅先生逝世的专号向阿累约稿时，他便以“一面”为题，于1936年10月写了这篇纪念鲁迅先生的文章。;6;地窖;理解词义：;1.本文记叙了谁与谁的“一面”过程？主要是写谁的？ 2.本文的六要素是？ 3.本文按照时间顺序紧紧围绕“一面”写自己的经历和感受，请理清文章思路，概括各部分大意。;1.本文继续了谁与谁的“一面”过程？主要是写谁的？ 2.本文的六要素是？;第一部分我在内山书店见到鲁迅“一面”的情况，可分为三层：; 一面留给作者怎样深刻的影响？找出相关的句子。; 潜心阅读，体会一面中的“不同寻常”处。; 了解一个人要听其言、观其行，在文中还有那些描写能看出不同寻常之处？;第三次细节描写; 先生给我留下了深刻的印象，有什么特征呢？;作者如何评价先生的呢？;1.第1、2段交代了什么？ 2.“‘非日本’的什么东西”中“非日本”的含义是什么？ 3.当“我”发现鲁迅译的《毁灭》时，“我”的心情如何？ 4.第10段写内山老板的态度有什么作用？“西装同胞”指的是什么人？ 5.随着“我”和鲁迅先生对话的深入，“我”的感情是怎样步步发展的？ ;1.第1、2段交代了什么？ 时间：1932年秋天的一个中午。地点：虹口公园附近的内山书店；人物：“我”—— 一个普通的售票工人；事情的缘由：到内山书店避雨，歇歇脚。 2.“‘非日本’的什么东西”中“非日本”的含义是什么？ “非日本”固然指口音、语调不完全像日本人，更指那种友善之态不像一般的日本人。“非日本”含有对日本帝国主义的唾弃及对同情中国的日本人士的肯定。;3.当“我”发现鲁迅译的《毁灭》时，“我”的心情如何？ “赫然”表现出“我”的惊喜。“得到了保证似的”表现了“我”对鲁迅先生的崇敬与信任，说明鲁迅先生在“我”心目中的地位。;4.第10段写内山老板的态度有什么作用？“西装同胞”指的是什么人？ 当“我”问书价时，内山老板一面回答，一面端来“一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上”，这里写内山老板，也是衬托鲁迅。内山老板与“西装同胞”不同，意味着鲁迅也与“西装同胞”有异。“西装同胞”指解放前住在上海的那些有钱有势的中国人，他们或者自视高人一等，轻视普通百姓，或者直接充当帝国主义的奴才走狗。;5.随着“我”和鲁迅先生对话的深入，“我”的感情是怎样步步发展的？;;1.归纳文章中心思想。;2.有人说文章第二部分是多余的，与回忆性文章的写法不合，可以去掉，你认为呢？;26;1.看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 2.我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。? 3.正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！;1.看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。; 2.我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。;3.正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！; 2011年4月7日，鲁迅之子周海婴在北京医院走完??81岁的人生旅途。童年的周海婴曾问父亲：“爸爸能吃吗？”鲁迅的回答是：“按理说是