儿童发展心理学(复习笔记)论述.doc

儿童发展心理学 第一编 导论 第一节 概述 儿童发展心理学与发展心理学的关系 儿童发展心理学是发展心理学的一门分支学科，是研究儿童心理发展规律的科学。 儿童发展心理学所研究的儿童有一个科学的年龄范畴，一般指从出生到青年前期，即从出生到17、18岁左右。 儿童发展心理学研究的内容 1、 描述儿童心理发展的普遍模式； 2、 揭示儿童心理发展的原因和机制； 3、 解释和测量个别差异； 4、 探究不同环境对发展的影响； 5、 提出帮助和指导儿童发展的具体方法。 儿童发展心理学的基本理论问题 一、关于遗传与环境的争论 1、绝对决定论—高尔顿（遗传决定论）、华生（环境决定论）—将遗传与环境完全对立 2、共同决定论—斯腾（辐合论：核心—人类心理发展既非仅有遗传的天生因素决定，也非只是环境影响的结果，而是两者相辅相成所造成的）—既承认环境影响，又承认遗传影响；（鲁克森伯格—共同决定论者。格赛尔—成熟优势理论，等待儿童达到能接受未来学习水平达的观点。 3、相互作用论—皮亚杰 基本观点： ⑴遗传与环境的作用是互相制约、互相依存的； ⑵遗传与环境的作用是互相渗透、互相转化的； ⑶遗传与环境、成熟与学习对发展的作用的动态的。 再继续完善儿童发展观的同时，应着