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- 约 82页
- 2016-07-29 发布于湖北
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说“木叶”;作者介绍;袅袅
照浦
褒扬
灼灼
亭皋
寒砧
涔阳
万能锭
言筌
窸窣
迢远;袅袅——
灼灼——
寒砧——
亭皋——
萧萧——
疏朗——
窸窣——
冉冉——
缠绵——
绵密——
迢远——
相去无几——;一、导入:;速读课文;阅读第一自然段做题;阅读1~3段,思考:;第一段:;帝子降兮北渚,木眇眇兮愁予。
袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。;第二段:;第三段:;阅读4~6段,思考:
;第四段:说明“木”的第一个艺术特征:含有落叶的因素。;第五段:说明“木”为什么会有这个特征。;第六段:说明“木”的第二个艺术特征:有落叶的微黄与干燥之感,带来疏朗的秋天气息。;第7段的主要内容?;;饱含水分的繁密叶子;木 特征;木叶;无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。; 诗歌的语言富于暗示性,那些微妙的意味往往寄诸言外。鉴赏诗歌,不仅要品尝言内的意思,而且要品尝言外的滋味。
从课文看,“木”与“树”的意味有什么异同?; 阅读课文第5、6自然段,说明“树叶”与“木叶”的潜在意味有什么不同?; “落木”与“落叶”有怎样不同的意味?;整体感知 理清思路; 本文作者既是一位深谙诗歌妙道的学者,也是一位畅游诗歌海洋的高手,文中大量援引古诗人关于“木叶”的诗句揣摩一下这对于阐发道理起了怎样的作用?;阅读课文主体部分做题:;高树 ;;; ;;;;;;
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