12罗布泊,消逝的仙湖 导学案.docVIP

班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 洛阳师院附中2011—2012学年第二学期八年级下语文导学案 编号： 编写: 刘新月 审核： PAGE 2 只要今天比昨天好，就是希望！ PAGE 3 只要今天比昨天好，就是希望！ 12 罗布泊，消逝的仙湖 吴岗 【学习目标】 1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。 2、掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。 3、探究生态环境遭破坏的深沉原因，汲取历史教训，爱护生态环境，树立良好的环保意识。 【重难点】 1、了解报告文学的特点。 2、学习文中运用的对比、拟人和引用数据的方法。 3、体会课文的基本理念（生态意识、环保意识、可持续发展意识）。 【教学时数】1课时 【教材助读】 一、走进作者 吴岗，博士，男，1976年10月生。现为中国农业科学院油料作物研究所助理研究员，报告文学作家。 二、了解背景 古罗布泊诞生于第三纪末、第四纪初，距今已有200万年，在新构造运动影响下，湖盆地自那向北倾斜抬升，分割成几块洼地。现在罗布泊是位于北面最低最大的一个洼地，曾经是塔里木盆地的积水中心，古代发源于天山、昆仑山和阿尔金山的河流，源源不断注入罗布泊洼地使其形成湖泊。 罗布泊曾有过许多名称，蒙古语称罗布诺尔，意为“汇入多水之湖”。古称蒲海、盐泽、洛普池泽。在新疆维吾尔自治区塔里木盆地东部、若羌县东北部，孔雀河从北面注入，呈葫芦形，面积3 006平方公里，湖面海拔768米，由于河流改道及上游灌溉引水，湖水逐渐枯浅和干涸，沿岸盐泽广布。 三、文体知识 报告文学是用文学手段处理新闻题材的一种文体，它兼有新闻和文学两种的特点，新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。报告文学不同于调查研究报告，是富有文学性的。 【课前预习】 1、根据汉字写拼音。 萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( ) 裸露( ) 罗布泊( ) 鹭鸶（　 ）　栖息（　） 濒临（　） 戈壁( ) 无垠( ) 水泵（ ） 2、理解下列词语在文中的意思 （1）萧瑟：　 （2）吞噬： （3）沧海桑田： （4）近在咫尺： （5）浑然一体： 3、读课文，按课文内容填空。 文章开头就介绍了罗布泊的现状是_____________的_____________，接着回忆过去的罗布泊是_____________的_____________，接着说明罗布泊消逝的原因是_____________和_____________，除了罗布泊外，还有_____________、_____________等地都需要拯救。 【合作探究 】 用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子，现在又变成了什么样子？（用文中的语言概括）过去： 现在： 2、这“仙湖”为什么会消逝？请说说你的看法。 【合作交流】 1、几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400 多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。 揭示了怎样的社会现实？具有怎样的表达效果？ 2、盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了…… 运用了什么修辞？表达了怎样的含义？表现了作者怎样的感情？  HYPERLINK /albums/40009/40009.html \l 0$58c3acb75e54c1db30add103 \o 查看图片 \t _blank ?? 3、号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃??”。那奇形怪状的枯枝，那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！ 运用了什么修辞？含义是什么？ 4、作为一篇表现人与自然关系的报告文学，本文有着相当强的震撼效果，试结合原文，从修辞手法、写作手法、语言特色等角度，谈谈这种效果是如何得来的。 【拓展延伸】 罗布泊消失了,作为一名有敏锐视角的中学生，如何看待前人造成的悲剧？悲剧能够停止吗？ 本课小结 修正学案并自我评价，用红笔填充。