15.1两种电荷的导学案.docVIP

2015—2016学年度下学期九年级物理科导学案 主备人：董山英 【课题】 15.1 两种电荷 【学习目标】 1、知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质；知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；会使用验电器检验物体是否带电知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。 2、通过观察演示实验体会可以通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实 3、通过探究活动，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。 【学习重难点】知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质；知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律； 【学习过程】 【自主学习】 一 、电荷 1.认真观察15.1-1并阅读32页内容，完成有关问题： ①经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒 （能或不能）吸引轻小物体。 ②自然界只有 种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ，可用“+”表示。 被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。可用“-”表示。 ③电荷间的相互作用：同种电荷 ____ ，异种电荷 ______ 。 2.电荷量： 叫电荷量，简称电荷。其单位是 ，简称 ，符号 。 3．检验物体是否带电的方法 （1）利用带电体的性质来判断即带电物体都有 __________________ 的性质。 例1：如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？ 例2：如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？ 二、原子及其结构： 1.原子的结构 认真阅读元电荷部分，完成下列问题： 原子由 和 组成， 位于原子的中心， 带正电， 带负电。 “摩擦起电的原因是电荷从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了电荷．” 　【合作探究】或【能力提升】 三、导体与绝缘体 　　1.电荷在导体中定向移动（观看视频）演示实验： 取两个验电器A和B。用金属杆把A和B连接起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了。 改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器A的金属箔张开，而B仍然闭合。 实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。 （1）善于导电的物体叫 ；如： 、人体、大地、酸碱盐溶液； （2）不善于导电的物体叫 ，如： 、玻璃、塑料等； （3）金属导电靠的是 ，酸、碱、盐的水溶液导电是靠 。 注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。 【梳理归纳】 【达标检测】 1.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用丝线悬挂的轻质小球，小球被吸引，那么小球可能带 电，也有可能 。 2.用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，塑料梳子就会带电。这种使梳子带电的方式叫 。将带电的梳子靠近自来水龙头放出的细水流时，就会观察到 。 3.当带电体接触原来不带电的金属球时，就有一部分 转移到验电器的两片金属箔片上，这两片金属箔由于带 电荷互相 而张开。从金属箔的张开可以断定，跟金属球接触的物体是带电的。 4.验电器主要是由（A）金属杆 （B）金属球 （C）金属箔 （D）玻璃外壳等四个部分构成。其中 是导体； 是绝缘体。 5.电线的芯线是用金属来做的，因为金属是 ；电线芯线的外面包上一层橡胶或塑料，因为橡胶或塑料是 。 6.导体容易导电是因为导体中存在大量的 ；绝缘体不容易导电，是因为绝缘体内的电荷几乎都被束缚在 的范围内，不能 。 【学习反思】