17《酸的和甜的》教案.docVIP

17《酸的和甜的》第一课时教案 教学目标 认识“葡、萄、酸”等9个生字，会写“狐、狸”两个 字。 正确、流利、有感情地朗读课文，表演课文。 懂得做事要亲自尝试的道理。 重点：学会生字，正确、流利地朗读课文，在读书中理解 难点：读出不同性格特点的小动物们的语气。体会做事要亲自 尝试的道理。 教学过程 谈话激趣，揭示课题 1、亲爱的同学们，看老师今天给你们带来了什么？（一串紫 红色的葡萄） 相机学习“葡萄”二字。请一小老师带读，提醒“葡萄”的“萄” 读轻声。 你用什么方法记住这两个新朋友呢？指名回答 2、你们喜欢吃葡萄吗？ A、生说：喜欢。师问原因，生说因为它很甜，师继续追问： 你是怎么知道的呢？生说尝出来的，请一同学上台尝一尝，反馈味道。 B、生说：不喜欢。师问原因，生说因为它很酸，师继续追问： 你是怎么知道的呢？生说尝出来的，请一同学上台尝一尝，反馈味道。 3、是啊，我们尝一尝就知道葡萄是甜还是酸的，这么简单的 办法却有些小动物不知道呢！这些小动物就藏在这篇课文里，让我们一起去看看好吗？ 师板书课题17.酸的和甜的，生齐读课题。 我们今天的同学真幸运，一开始就能认识那么多新朋友，你看，这里又出现了“酸”这个新朋友了，指名读一读，强调是平舌音，课件出示酸的表情，“酸”的反义词“甜”。 初读感知，识记生字 1、见到同学们读的那么认真，老师请你们看一集动画片，看 完回答老师一个问题：动画