2005年~2010年福建省中学教育学真题及答案.docVIP

PAGE  PAGE 38 2005年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试教育学试卷 单项选择题1． 孔于说： “不愤不启，不悱不发”主要是强调教学的基本方法是( )A．因材施教B．启发诱导C．后天教育D．知行统一2． 法国卢梭(1712—1778)主要的教育观点是宣扬自然主义教育理想，作品是( ) A．《理想国》B．《政治学》C．《教育漫话》D．《爱弥尔》3． 主张“教育即生活”， “教育即生长”， “在做中学”观点的教育家是( ) 夸美纽斯B．卢梭C．赫尔巴特D．杜威4． 学校物质文化有两种表达方式，一是学校环境文化；二是( ) 组织文化B．管理文化C．设施文化D．制度文化5． 人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有( )A．阶段性B．顺序性C．互补性D．个别差异性6． 人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果，这些期望都可以理解为( )A．广义的教育目的B．狭义的教育目的C．广义的教育D．狭义的教育7． 素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是( )A．选拔性、淘汰性B．目标性、水平性C．参照性、差异性D．常模性、个别性8． 美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。这种说法是典型的( )A．内发论B．外铄论C．多因素相互作用论D．个体本位论9． 我国义务教育的教学计划应具备以下哪三个基本特征? ( )A．强制性、普遍性、基础性B．强制性、全面性、基础性C．强制性、普遍性、差异性D．强制性、个别性、基础性10．所谓智力．一般指人们的认识能力。主要包括：注意力、观察力，记忆力，思维力、想象力。其核心是( )A．观察力B．记忆力C．思维力D．想象力11．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是遵循了哪一条教学原则( )A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则12．备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。以下哪一项不是教师备课的内容? ( )A．钻研教材B．激发动机C．了解学生D．制定教学计划13．以下哪一项不是选答型试题的优点? ( ) A．题目容量多B．知识点覆盖面广C．评分标准固定D．有利于学生思维、写作能力的发展14．我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的( )A．京师大学堂B．京师同文馆C．燕京大学堂D．燕京同文馆15．主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系，我们称之为( )A．结构化策略B．问题化策略C．形式化策略D．综合化策略16．德育过程的基本矛盾是( )A．社会通过教师向学生提出道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾B．教育者与受教育者之间的矛盾C．教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾D．受教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾17．一个能测验出它所要测量的属性或特点的程度称为( ) A．信度B．效度C．区分度D．难度18．用正确的动机战胜错误的动机，用理智战胜欲望，用果断战胜犹豫，用坚持战胜动摇等，一般是指( )A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为19．德育方法中的“陶冶法”，包括( )A．个性感化、环境陶冶、艺术陶冶B．人格陶冶、环境陶冶、艺术陶冶C．人格陶冶、自然陶冶、艺术陶冶D．人格感化、环境陶冶、艺术陶冶20．班集体舆论是班集体生活与成员意志的反映，正确的班集体舆论对每个成员有( )A．约束、感染、同化作用B．约束、激励、同化作用C．约束、感染、同化、激励作用D．约束、感染、激励、协同作用 二、填空题21．教育随人类的产生而产生，随社会的发展而发展。因此，教育是____。22．英国哲学家、教育家洛克提出著名的“____”。23．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动：第二层次是个体的心理活动；第三层次是____。24．发展个性，是要在人的共同性的基础上，充分把人的差异性表现出来．从而使每个人都具有____，实现生命的个体价值与社会价值。25．教育目的的制定受制于特定社会的____背景。27．师生关系在人格上是一种____的关系。28．国家课程的编制往往采用____的开发模式，实施“中央一外围”即自上而下的政策，以确保一个国家所实施的课程能够达到统一，共同的质量。29．教学的主要任务是引导学生掌握科学文化____。30．学生练习的种类很多，按培养学生不同方面的能力分为：各种口头练习，书面练习和____。31．教师备课中要制定教学进度计划，它包括学期教学进度计划，课题计划，____计划。33．学校课程通常以选修课或___