2007-2008学年度小学六年级信息技术教学资料.docVIP

PAGE   PAGE 14 2007-2008学年度南京市六年级信息技术课程教学建议 （草稿） 根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》精神要求，小学阶段信息技术课程内容由基础模块和拓展模块组成，学生在完成基础模块学习的基础上，至少选择学习一个拓展模块。基础模块在小学教材第一册到第六册已基本覆盖，拓展模块内容分别为“主题活动”和“机器人”。基于以上思考，初定将小学信息技术阶段六年级的课程内容定位于“主题活动”与“机器人”。 一、模块概述 小学阶段主题活动，旨在让学生了解信息技术与生活和学习的密切关系，培养学生学以致用的品质。信息技术与课程整合拓展中，旨在引导学生认识到信息技术不仅是学习的内容，还是学习的工具，使学生通过体验，认识到信息技术在课程学习方面的作用，认识到信息技术对其未来生活的巨大作用。 “机器人”模块，小学和初中均有具体设计，它分为构件与功能、算法与程序、设计与制作三项内容。与基础模块相似，这三项内容在纵向上构成小学到初中的学习序列，在横向上既各自陈述一个方面，又在内容上相互融合，相互渗透。本模块的设计目的在于借助适合学生学习的机器人这个实验平台，让学生动手与动脑相结合，初步认识和接触与机器人相关的技术知识和技能。 二、模块内容设置 （一）主题活动 结合基础模块知识以及主题活动设置要求，六年级初定如下主题活动以供参考：（1）我们的社区；（2）我的名片我来做；（3）海报宣传画；（4）中国传统节日；（5）宁宁的调查报告；（6）毕业纪念册等。 （二）机器人 1、活动内容 学习以灰度传感器应用为主，可以开设以竞赛为主的活动，比如寻轨比赛、机器人接力比赛等。 开设以解决实际生活中实际问题为主题活动，模拟机器人为人类工作。比如在高楼上擦玻璃等活动。 让学生参照已经搭建好的模型进行模仿或改进，也可以让学生自己动手制作设计机器人。 2、实施方案 （1）机器人学习宜2～3为小组合作学习。 （2）机器人设备要购买竞赛套装或能够实现灰度传感器功能的套装设备。 （3）需要在计算机上安装机器人软件。 （4）需要下载线与调试所用的电池。 三、主题活动模块教学建议 主题一： 我的社区 该活动的主题是《我的社区》，用所学的Word或金山文字等工具的综合应用来展现制作社区宣传橱窗，主题选择紧扣学生生活，旨在引导学生运用信息技术服务生活。 （一）教学目标 1、知识与技能 （1）强化对文字处理软件作用的认识。 （2）能够熟练使用Word、金山文字2003、画图等多种工具完成图文并茂的作品。 （3）掌握根据不同主题选择不同软件进行创作的方法。 （4）熟练掌握利用软件对版面进行修饰的方法。 （5）复习段落设置的方法，并学会用调整首字下沉、页码、页边距等方法对文档进行细节调整。 （6）复习插入艺术字、图片、自选图形的方法。 （7）复习插入、调整和修饰表格的方法。 2、过程与方法 （1）以制作“社区板报”为主线，以“任务驱动”方式完成各部分学习内容。 （2）发挥学生想象力，培养学生根据创意自主设计、制作板报的能力。 （3）学会评价作品，与同伴交流自己的创作体会。 3、情感态度与价值观 （1）体会科学技术对人类生活的积极作用，引导学生关注科技发展。 （2）引导学生体验独立创作的乐趣。 （3）学会与人合作，培养学生的集体意识。 （二）教材分析与教学建议 1、主要内容及其地位与作用 本单元主要以文字处理软件Word为主要创作工具，根据一定主题创作主题作品。对Word的主要功能进行复习。在初步完成作品的基础上鼓励学生利用已有知识大胆尝试，综合利用不同软件的不同功能，完善和修饰作品。 2、重点与难点 （1）主题作品资料收集、Word主要功能回顾是本单元的重点。 （2）板报版面设计、不同软件之间的灵活应用是本单元的难点。 3、教学建议 （1）Word是最常用的文字处理软件之一，也是学生今后在学习与生活中使用最广泛的软件之一。熟练掌握该软件能够满足学生在学习生活中对文字处理方面的各种需求，教师在教学中可以与其他学科教师配合。积极引导学生利用该软件完成平时学习生活中遇到的有关文字处理方面的工作。通过本单元的学习要让学生强化Word的基本操作，全面展现该软件的应用范围，让学生充分体会信息技术与生活的紧密联系及其优势。 （2）作为六年级学生，学生文字输入速度的要求应有提升。在板报制作时可以安排学生输入一定数量的文字，强化学生文字输入能力。 （3）本单元每课的教学任务联系十分紧密，学生上一节课的作品完成情况，对下一节课的学习情况是有影响的。建议教师，在学习本单元开始时，要求学生在计算机中建立自己的文件夹，将制作好的作品保存好。有条件的学校可以要求学生将每节课完成的作品上传到校内FTP站点中保存。同时，教师准备可将每节课演示制作完成的范例保存，以备不时之需