2014班主任语文教师总结.doc

2014班主任语文教师总结 　　2014班主任语文教师总结 　　教师是我光荣的职业，教育是我神圣的职责，教学是我永远的探索。今年我任教五年级语文兼任班主任。在挑战和机遇同在的时代，作为教师，作为班主任传道授业解惑者，我不断学习专业知识提高自我，时刻关注社会动态更新自我,处处体察学情促进学生成长，孜孜探索研究完善学生身心。本学年我主要从以下几点来做的 　　一、 多渠道汲取知识，提高自己的综合素质。 　　积极响应学校的号召，博览群书。除了学校图书室里借的书，自己还不断阅读大量著作。 　　在紧张的工作之余我还参加夜校的函授学习和心理咨询师培训。作为教师班主任如果能把心理学机智带到教学中去，会给教学更多的人文元素，会更加提高教学效率，所以我不辞辛劳坚持自学了两门心理学课程。除了理论知识方面的扩充，我还??常注重教学实战技能、经验的学习积累。如区骨干联盟的教学活动我总是积极参加学习，学校的的教科研活动也是主动参加并还参与学校的课题研究活动。如学校四月份结题的省级课题《培养学生良好的行为习惯》我就承担了很多研究工作，同时我也是学校自学自育课题组成员，也是在做着相关研究工作，8月5号还奔赴岳西参加了安徽省自育自学交流研讨会，收获颇丰，感受很深，更增加了坚持自育自学的教学探索研究工作的信心。 　　二、花心思创新教学，促进学生全面发展。 　　1、悦读引领学生走上自学之路。 　　2、设计让学生喜欢的作业。 　　3、以活动为载体，让学生各施所长。 　　三、拉家常，建家庭式班级。 　　以班级是集体，是一个大家庭，但如何让来自五六十个不同家庭的孩子把在班级当成自己的呢?作为班主任老师首先得以家长的身份出现在孩子面前并和孩子相处。那我的方式就是1、有事没事和孩子来家常。 　　2、找机会和家长拉家常。当拉家常只是说话的语气和方式，内容还是围绕学生的学习发展情况的。拉家常缩短了和孩子、家长的心理距离，也营造了家的氛围。 　　四、创机会，让孩子走出校园风采。 　　现在社会提供给孩子展示的平台很多，但是机会是争取的，所以我会留意各种媒体或单位转为孩子开展的多种活动，积极鼓励孩子去参加，在活动中孩子得到是锻炼和一份积累。 　　总之，作为语文老师和班主任，我心中想的是学生，管的是班级。提高自己教学生，奉献自己育人才。 来自 www.qC99 .COM 作文网 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先