2009年高考第二轮热点专题复习导数.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 8 2009年高考第二轮热点专题复习：导数 考纲指要： 导数是高中数学中重要的内容，是解决实际问题的强有力的数学工具，运用导数的有关知识，研究函数的性质：单调性、极值和最值是高考的热点问题。 考点扫描： 导数在研究函数中的应用 ① 结合实例，借助几何直观探索并了解函数的单调性与导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间； ② 结合函数的图像，了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求不超过三次的多项式函数的极大值、极小值，以及闭区间上不超过三次的多项式函数最大值、最小值；体会导数方法在研究函数性质中的一般性和有效性。 考题先知： 例1．设函数，其中实数A、B、C满足： ①； ②。 （1）求证：； （2）设，求证：。 证明：（1）由得：， 又，所以， （2）当时，等价于当时，，所以只须证明当时，，由②知：且，所以为开口向上的抛物线，其对称轴方程，又由得： ，即，所以，当时，有 = =，所以为[0，2]上的增函数。因此，当时，有，即当时，。 评注：本题以一元三次函数为载体，以导数作为工具，进一步研究函数性质、代数式变形、解析几何和不等式证明等数学问题，对于这些题目，导数仅仅是背景，核心还是初等数学的变化技巧。 例2 已知函数在区间上单调递增，在区间 上单调递减，且。 (Ⅰ) 求的表达式； （Ⅱ）设，若对任意的, 不等式恒成立，求实数的最小值。 解析：(Ⅰ) 因为在区间上单调递增，在区间单调递减，所以方程的两根满足。由，得，所以，而，故，则，从而。故 （Ⅱ）对任意的，不等式恒成立，等价于在区间上，。当时，，所以在区间上单调递减，从而在区间上，，则由，解得或，结合，可得实数的最小值为。 复习智略： 例3．(1)已知，试求函数的最小值； （2）若，求证：。 分析：求函数最值的常见方法是通过求导，确定函数的单调区间，从而求出其最值。 解：（1）对于函数，求导得 ，由得，当时，，函数是递减函数；当时，，函数是递增函数；所以当时，函数。 （2）由第（1）题得： 从而，，， 三式相加得： 变化：由（1）知：，从而，， ，三式相加，结合得： 。 联想：在三角函数中，有公式，因此，若，且，则。 类比：若，则 检测评估： 1.如果f (x)是二次函数, 且 f (x)的图象开口向上,顶点坐标为(1,－ eq \r(3)), 那么曲线y=f(x)上任一点的切线的倾斜角α的取值范围是( ) A. (0,  eq \f(2π,3)) B. [0,  eq \f(π,2)]∪[ eq \f(2π,3), π] C. [0,  eq \f(π,2)]∪[ eq \f(2π,3), π] D. [ eq \f(π,2), eq \f(2π,3)] 2．已知函数在R上可导，且·，则与的大小关系是 A．= B． C． D．不能确定 （ ） 3．已知函数在R上可导，当时，，且当，时有，若，则不等式解集为 （ ） A． B． C． D． 4．若函数是导函数的单调递减区间是 （ ） A．[－1，0] B． C．[1，] D． 5 设函数fn(x)=n2x2(1－x)n(n为正整数)，则fn(x)在［0,1］上的最大值为 ( ) A 0 B 1 C D 6．已知，方程在区间内根的个数是　　　 . 7. 已知曲线在点处的切线与轴、直线所围成的三角形的面积为,则 . 8．已知函数是R上的奇函数，当时取得极值， 则的单调区间是 ； 9．若方程在上有解，则实数的取值范围是 。 10．已知函数在R上为减函数，则的取值范围是 11．已知，点A(s,f(s)), B(t,f(t)) (I) 若,求函数的单调递增区间； (II)若函数的导函数满足：当|x|≤1时，有||≤恒成立，求函数的解析表达式； (III)若0ab, 函数在和处取得极值，且,证明：与不可能垂直. 12.已知二次函数的图象过点，且 （1）求的解析式； （2）若数列满足，且，求数列的通项公式； （3）对于（2）中的数列，求证：①；②。 点拨与全解： 1．解：因，所以，故选B。 2．解：因，从而，得，所以原函数为，从而，故选C。 3．解：因当时，，所以在上单调递增；因当，时有，所以为偶函数，原不等式可化为，即 ，得，故选C。 4．解：由得，即当时，函数单调递增，又 是单调递减的，所以当，即[1，]