2014-2-28写人要写出人物的特点.docVIP

知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。 《诗经·王风·黍离》 PAGE 1 PAGE 4 人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。 《左传》 第二课时 写人要写出人物的特点 教学重点： 动笔之前，先概括出人物的性格特征。 多用饱含情感的词句，让文章有鲜明的情感色彩。 方法：加限定语，选择有鲜明情感的词语。 课堂笔记 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 诗词赏析： 在反复诵读中体会作者的情感 分析每句与中心的关系 请分析“单车欲问边”的作用。 请概括出“征蓬出汉塞”中“蓬”的含义。 请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。 请分析以下两首诗： 2.《饮酒》 东晋 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。 3.《送杜少府之任蜀州》 唐 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 作文无非四大类——写人、叙事、写景、记物，而我们初中作文多为写人、叙事。纵观近几年的中考作文不难发现，《好奇》写成叙事作文更容易，《少年的风采》重点要记人，《日积月累》叙事更稳妥。 请分析下列作文，是写人还是叙事？ 《青春的诗行》一定要写出人物的品质，可以对我们的青春某种品质进行歌颂，如乐于助人，如热爱学习，如孝敬父母 请借鉴经典写人片断，对你所熟悉的人进行描写，来凸显其某种品质： 到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。 我的外婆，天只是蒙蒙亮就起床了，背着一个箩兜，拿起镰刀，就一步一步地朝自己的树林里走去，外婆弯着腰，拣起一根小柴棒，一根，两根，三根……不过多久，箩兜装满了，她吃力地背起箩筐，一步一步地往家走，回到家，外婆放下箩兜，没有休息又提着一大个竹篮往菜园走去，不一会儿，就到了菜园，外婆拿起镰刀朝一大株青菜砍去     “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，HYPERLINK /