2010年11月心理咨询师二级技能真题.doc

科目代码：220 2010年11月 人力资源和社会保障部 国 家 职 业 资 格 全 国 统 一 鉴 定 第一部分 技能选择题( 1 一100 题，共100 道题） 案例一：一般资料：求助者，男性，巧岁，初中三年级学生。 案例介绍：求助者很喜欢班里一位漂亮女同学，经常有拥抱她的冲动。三个多月前梦到和她拥抱。此后总想着梦中的事，上课时心神不宁，不能安心学习，成绩下降。母亲觉察后严厉地批评了他，让他不要胡思乱想。这使他感到犯了错误，但又控制不住地想那位女同学。现在面临中考，担心考不上好学校，常常失眠，很苦恼，由母亲带来进行心理咨询。 心理咨询师观察和了解到的情况：求助者从小性格内向，不善与人交往，父母管教很严，懂事听话，遵守纪律。多选：1 、该求助者最主要的症状表现包括（ ）。 （ A ）强迫 （ B ）抑郁 （ C ）焦虑 （ D ）恐惧 单选：2 、对该求助者的诊断可能是（ ）。（ A ）一般心理问题 （ B ）精神疾病（ C ）严重心理问题 （ D ）强迫性神经症 多选：3 、在本案例中心理咨询师可引导求助者（ ）。（ A ）转移注意 （ B ）学习掌握生理常识 （ C ）批判自我 （ D ）保持正常异性交往 多选：4 、该求助者心理问题的特点包括（ ）。（ A ）内心冲突明显 （ B ）存在认知错误 （ C ）人格障碍明显 （ D ）社会功能受损 单选：5 、探寻该求助者产生心理问题的原因时可以认为（ ）不明显。 （ A ）生理因素 （ B ）社会原因（ C ）人品因素 （ D ）认知原因 多选：6 、心理咨询师在本案例中了解到的情况包括（ ）。（ A ）个性特征 （ B ）成长经历（ C ）学习成绩 （ D ）情绪体验 多选：7 、与该求助者的咨询谈话，应考虑的因素包括（ ）。（ A ）年龄特征 （ B ）性格特征（ C ）问题特征 （ D ）文化特征 多选：8 、针对本案例划分的心理咨询基本阶段包括（ ）。 （ A ）咨询阶段 （ B ）诊断阶段（ C ）巩固阶段 （ D ）评估阶段 单选：9 、按古希腊学者希波克拉底的观点，收集该求助者资料时最重要的是（ ）。 ( A ) wh。 （谁） ( B ) what （什么） ( C ) why （为什么） ( D ) h。w （怎样） 多选：1。 、对该求助者梦的内容，心理咨询师妥当的傲法包括（ ）。 （ A ）告诉班主任 （ C ）与家长交流 （ B ）实行保密例外 （ D ）遵守保密原则 单选：11 、验证临床资料的可靠性时，以下方法正确的是（ ）。 （ A ）借助录音资料 （ B ）进行心理测验（ C ）根据既往经验 （ D ）进行反复询问 案例二：一般资料：求助者，男性，18 岁，高中三年级学生。案例介绍：半年前的一天，求助者乘公交车回家，人多拥挤，碰了一位女孩，并踩了她的脚，女孩厌恶地骂他有病。当时自己觉得心跳加快、脸红。从此，只要见到异性，就很紧张、慌乱，此后上课时注意力无法集中，无法安心学习。后来发展到与同性、与老师交往也不敢看对方。明明知道没什么可害怕的，但就是控制不住。从此，很少参加集体活动，与同学越来越疏远，感觉没有人可以理解、信任和帮助自己。自卑、孤独，情绪很不稳定，学习成绩明显下降，无法坚持正常学习。与家人交往尚正常，但言语较少。心理咨询师观察和了解到的情况：求助者从小腼腆，家中来客人经常避而不见。不太与人交往，伙伴较少。学习成绩一直较好。求助者衣着整齐，有礼貌，表情不自然，情绪较低落，不敢与心理咨询师目光接触。 多选：12 、本案例中求助者出现的情绪症状包括（ ）。 （ A ）焦虑 （ B ）抑郁强迫